7學(xué)習(xí)了社交禮儀的心得體會-文庫吧資料
2024-09-26 17:18本頁面
【正文】 道德無不受環(huán)境的影響。 環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠(yuǎn)影響問題。良好禮儀的形成是一個長期、艱巨的工作，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享。兒童時期，既是奠基人的性格雛形的時期，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期，忽視兒童的禮儀教育，將會影響到整個德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。”禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。 此外，社交禮儀本身又是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規(guī)范，去順利地開啟交際活動的大門，不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對我自己來說，也具有極其重要的心理保健功能。 在日常的工作生活中，禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。 隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化，我們的自我意識有了新的發(fā)展，每個人都非常渴望獲得真正的友誼進(jìn)而更多的情感交流。一個缺少自信的人，就會處處碰鼻，致使屁滾尿流。而自信是社交場合中一份很名貴的心理本質(zhì)。 此外，到職場著裝六個不準(zhǔn)問題： 過分雜亂過分鮮艷過分暴露過分透視過分短小過分緊身，雖然說沒有法律來約束某人的行為，但是在商務(wù)場合，如果你違反了商務(wù)禮儀道德準(zhǔn)則，那么你就要受到人們不同眼光的對待、受到人們的指責(zé)，也就是說你會同那個社交圈子脫離關(guān)系，因?yàn)槟悴蛔⒅啬菢拥囊?guī)則。所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。以前沒學(xué)社交禮儀的時候，對社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，就像前面所說的那樣小則代表個人，大則代表國家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問題，它是個人是國家的形象。 我國是一個文明古國，有五千年的文明歷史，一向有“禮儀之邦”的美譽(yù)。而且，可以讓人們充分認(rèn)識到在人際交往中有很多重要的原則要遵守的。社交禮儀的確是人們在社會來往活動過程中構(gòu)成的應(yīng)共同違犯的舉動尺度和準(zhǔn)繩，是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會時代的需要，是一門必修課。 “不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻(xiàn)你誠摯的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆绞絹聿┑靡粋€人的心。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。 商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則，其核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動的方方面面。通過社交，人們可以溝通心靈，建立深厚友誼，取得支持與幫助。學(xué)習(xí)社交禮儀的心得體會社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的基本素質(zhì)，交際能力等。 開展禮儀教研活動的方式要進(jìn)一步改善。 教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 對幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠。相信，有了家長中肯的評價、意見和建議，我們幼兒園的禮儀教育工作會更上一層樓。今學(xué)期末，我園園向家長分發(fā)了禮儀教育“家長調(diào)查問卷”，邀請家長朋友客觀地評價幼兒園的禮儀工作，并提出寶貴的意見。 三、及時了解家長對我園禮儀工作的評價。 家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。 （3）禮儀教育列入幼兒教育課程之中 幼兒教育課程是對幼兒實(shí)施有目的、有計劃的教學(xué)活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。教師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育。 （2）注重生活性，滲透于幼兒日常生活之中 幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。制定教師、家長禮儀行為規(guī)范，引導(dǎo)教師、家長注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度
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