7學(xué)習(xí)幼兒園管理讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-09-26 17:10本頁(yè)面
【正文】 教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適時(shí)性。女孩聽了自信的笑了，男孩聽了羞澀的笑了。教師笑著說：我喜歡她的想象，或許這樣的孩子長(zhǎng)大了真能讓花兒歌唱。老師，她在胡說，花開根本沒有聲音。如：《大自然的聲音》在一次戶外體育活動(dòng)休息時(shí)，教師對(duì)孩子說：大家在草地上安靜休息一會(huì)，聽聽大自然的聲音。 教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。 （二）情感溝通法的操作要領(lǐng)： 教師在日常生活和教育和活動(dòng)中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。 要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是幼兒在活動(dòng)中掌握規(guī)則。
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