【正文】 氛圍，與她的團隊一起贏得了美譽，獲得了殊榮。永不言棄，從頭再來。 年，御博分園由于原址拆遷，搬至于西工雙語幼兒園。在自我努力下，在各級領導的幫助下，xxx同志成功地邁出了這一步。就這樣日復一日的沉淀，在整個園內形成了一種敬業(yè)負責的文化氛圍。個人的成功來自于對每一件小事的重視。重視每一件小事，折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議；寒冷的冬夜為她們提供熱騰騰的豆?jié){；忙碌了一天的教師，驚喜地收到了xxx同志為她定做的生日蛋糕和為他精心安排的生日patt，讓教師們感受到了大家庭的溫暖，萌發(fā)了“享受工作”的快樂。 作為管理者，她實施了人性化的管理，為教師們創(chuàng)設了良好的工作環(huán)境和心理氛圍。在競爭的社會，人才的競爭才是關鍵。 面對新一輪的挑戰(zhàn)，她由一名一線的教師轉換為管理者，在管理經驗不足的情況下，xxx同志仍不負眾望，再次擔當起了重任。要首戰(zhàn)告捷，必要有破釜沉舟之勢；責任重大，牽系著一拖幼教的的聲譽和蒙特梭利的品牌。一拖幼教開拓了新的市場——設立蒙特梭利一拖御博分園。 驕人的成績，在xxx同志看來更是一種責任，一種使命，一種動力。 十年磨一劍，蒙氏從無到有，從有到精，從精到特，經歷了潛心修研——執(zhí)著追求——厚積薄發(fā)——騰空出世——享有盛譽。 作為教研組長的她，帶領著大家，一起討論，一起探索，循序漸進，熟讀精深。 有一種責任是擔當，有一種精神叫奉獻。為了園所的發(fā)展，為了蒙氏的開花，她多少次誤了喂奶的時間，多少次顧不上安撫女兒不舍的啼哭。課上，她全身心地投入聽講，認真記錄，生怕遺漏專家的只言片語。 事事走在前列的xxx同志，肩負著領導的重托，家長的渴盼，帶著高度的責任感，勇于擔當了新課題、新挑戰(zhàn)，躊躇滿志地踏上了蒙氏之路。只有勇于開拓、創(chuàng)新，走在幼教的前列，才能讓一拖幼教再放異彩。 十年前的金秋，先進的蒙特梭利教育理念沖擊著一拖幼教。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興。 志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。感覺到了嗎。它能夠給我們教師帶來幸福的體驗嗎?？吹竭@么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。大家可曾指導她有付出了多少心血?！庇谑?，在張老師的和風細雨的談話中，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。她利用休息時間給成績差的學生一個一個的輔導，同時，她也非常關心學生的生活，特別是對留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費，替他們買藥，帶著他們一起上學、回家。 還有蔡老師，課間里，蔡老師總會把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細，一本又一本在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時候，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業(yè)的批改。他從沒有放棄任何一個學生，不管學生的基礎怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么。課堂上，每到重點的地方，劉老師總會一遍又一遍的強調。 比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進教室，抽時間檢查學生的作業(yè)情況。在我的身邊，也有許多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)閷W生奉獻了自己全部的心血。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生。還有這樣一個例子：一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會學教授的研究對象，當時眾多學者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明。凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。我給大家說幾則小故事吧。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。有一種愛叫責任，肩負著責任和使命的醫(yī)務工作者，將用堅實的雙臂承擔起這份奉獻給患者群眾大寫的愛。 有人說。誰