6通識教育心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-26 13:28本頁面
【正文】 多其他學校的同學是沒有通識教育的課程的，因此他們學的也大多是專業(yè)相關課程。之前打過大學教育的辯題，看了很多學者的論述，其中有一句話對我感觸很深。但是在我看來，本科教育本來就不是為了培養(yǎng)在某個領域極其精通的學者。這些體驗對我來說，是很寶貴的。如果沒有通史教育，我一個學國政的學生幾乎沒有機會在大學的校園里去上一門跟英文文學有關的課程，而這樣的課程對我來說就是給我打開了另一個世界的窗戶，讓我看到文學可以有多大的魅力。 老師提到，有英文系的學生因為學3分的社會學導論而不背他的十四行詩了，但是給我這個機會讓我遇到朱老師，有幸在他課上讀了莎士比亞的原著，看了各種對于莎翁作品的文學批評論述的，也是通識教育。其實我部分程度上也認同他的觀點，但是我想說，這是他根據(jù)自己的生命經(jīng)驗所拼接出來的通識教育的一個畫面。 篇二這兩天一直看到被轉載的批駁通識教育的文章，作者是我很喜歡的老師朱績崧。學習了《政治經(jīng)濟學》后，我不會再對各種政策方針而手足無措，而是盡最大努力將理論與實踐相結合。學習了《社會學教程》后，面對一個熱點話題時，我不會像從前一樣以一個人好惡去夸耀或指責，而是試著從一種理性的思維方式，一種專業(yè)的角度去思考。 最初學習通識課程，感觸并不深，甚至無知地認為這是無用只舉?？偨Y不僅僅是對某個概念、章落等的概括，還應該包括學習過程中自己的一些思想與見解。還有一個方法是多聯(lián)想、多與生活相結合，比如字學習完《馬克思政治經(jīng)濟學》后，在閱讀一些政策時，那些知識就可以游刃有余地應用了。至于課后知識復習情況，有的學科有配套練習題，有的則沒有。從前的課堂上，老師們大都是一節(jié)課一節(jié)內容，進度適中，點點詳解，學生不必花大量時間預習，而大學課堂上，老師一個課時會講一章甚至兩章的內容，也不會緊扣課本，而是用一些生動的故事真實的案例來引導學生，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，這就需要我們提前預習，積極思考。很多課程老師都是提倡學生分組共同完成目標，這些互動、激勵的方式帶給我們很大的啟發(fā)。印象最深的莫過于陳老師播放的《鳳凰衛(wèi)視社會能見度》節(jié)目中一個關于蟻族的報道，從中我們不僅更熟悉所學的專業(yè)術語，將理論
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