6縣“六五”普法總結(jié)暨“七五”普法工作思路-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 15:02本頁(yè)面
【正文】 做好普法工作，普法教育的質(zhì)量才能得到提高。三是構(gòu)建普法工作責(zé)任機(jī)制。因此，必須通過法律制度來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓其真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。一是構(gòu)建普法工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。隨著村（社區(qū)）文化廣場(chǎng)及活動(dòng)場(chǎng)所的修建，要以法治文化廣場(chǎng)、法治文化長(zhǎng)廊等陣地載體，廣泛開展 法制講座、法律宣傳咨詢、法治文藝演出等活動(dòng)，讓老百姓在日常生活中接受法治文化的熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)起崇尚法治的理念。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制班主任的作用，利用學(xué)校已有的書畫長(zhǎng)廊、漫畫墻、圖書室、微機(jī)房、小劇場(chǎng)等硬件設(shè)備，廣泛開展校園法制短劇、法制小報(bào)制作、法制漫畫比賽等活動(dòng)，將法治文化與書香文化相結(jié)合，將法制教育與道德教育相結(jié)合，將法律知識(shí)以“法律維權(quán)篇”、“案例警示篇”、“犯罪矯治篇”、“名人榜樣篇”等不同的篇章展示出來，營(yíng)造學(xué)校濃厚的法治氛圍，讓學(xué)生們?cè)贊撘颇刑岣咧ǘ?、明辨是非的能力。一要以學(xué)校為主陣地，構(gòu)建青少年法制教育基地。認(rèn)真組織開展“農(nóng)民工學(xué)法維權(quán)月”活動(dòng)，組織開展流動(dòng)人口及外出務(wù)工人員的法制宣傳講座、提供法律咨詢等多種形式，突出加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員的法制宣傳教育，使其了解和掌握解決矛盾糾紛、維護(hù)合法權(quán)益的法律途徑。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)不同年齡段、不同層次青少年群體的特點(diǎn)，采取“家長(zhǎng)學(xué)生同學(xué)法”、“青少年學(xué)法心得交流”、“青少年模擬法庭”等多種有效形式，使青少年法制教育更加豐富多彩，更加生動(dòng)活潑，更加易于接受；引導(dǎo)青少年在自主參與、法治實(shí)踐中樹立起崇尚法律、尊重法律、依法辦事的自覺意識(shí)?！捌呶濉逼辗ㄖ?，要繼續(xù)堅(jiān)持并完善黨委中心組學(xué)法、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、國(guó)家公職人員學(xué)法、農(nóng)村基層干部學(xué)法等重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法制度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員普法工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。一要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)法用法工作，將其作為普法工作的重中之重，抓實(shí)抓好。在開展法律服務(wù)、法律援助中，結(jié)合調(diào)解個(gè)案、援助實(shí)例，有針對(duì)性地宣傳相關(guān)法律法規(guī)，通過以案釋法、以案普法、以案學(xué)法，讓群眾在受援過程中知悉解決問題的途徑和程序，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)，達(dá)到法律服務(wù)、普法教育雙豐收。機(jī)關(guān)、各部門通力協(xié)作，在放心消費(fèi)、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、信訪維穩(wěn)等工作中尋找普法契機(jī)，以群眾關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題為切入口，開展專題法制宣傳教育活動(dòng)，服務(wù)“三農(nóng)”工作。將法制宣傳工作與精神文明、黨建的建設(shè)、民主管理、民主監(jiān)督、民主選舉等重點(diǎn)工作相結(jié)合，抓緊黨員的法制宣傳教育，提高普法宣傳的帶動(dòng)、輻射作用。針對(duì)城鎮(zhèn)建設(shè)征地拆遷、電站建設(shè)移民搬遷等矛盾比較突出的重點(diǎn)工程、重要領(lǐng)域，適時(shí)加強(qiáng)人民調(diào)解法、信訪條例、治安管理處罰法等法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)廣大群眾依法表達(dá)利益訴求，依法維護(hù)自身合法權(quán)益，從源頭上預(yù)防和減少社會(huì)矛盾的發(fā)生和激化。 （三）“四個(gè)結(jié)合”力求普法教育取得實(shí)效。二是廣播載體。一是文化載體。為避免群眾走入法律解讀的誤區(qū)，就需要我們?cè)谄辗ń逃屑訌?qiáng)對(duì)群眾表達(dá)合理訴求的方式和渠道的引導(dǎo)，突出對(duì)矛盾糾紛解決途
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