6衛(wèi)生某年組織生活會講話材料-文庫吧資料
2024-09-25 14:47本頁面
【正文】 備不夠充分，對學生可能提出的問題預設不夠，低估了學生的思維，造成課堂上有時比較被動，有時在教學中鉆研還不夠，課外對學生的輔導時間較少，一部分學生的成績在下降，可能會完不成指標。雖然出發(fā)點是好的，由于各位教師的不同思想境界與能力不同，感受也是有所不同的，需在一定的時間來加以引導和培養(yǎng)。對有些突發(fā)事件，應急措施不力，解釋不耐心，態(tài)度較生硬。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當時用得著與本職工作有關的內(nèi)容。表現(xiàn)為自身的學習抓得還不夠緊，導致理論基礎不夠扎實，僅憑自身工作經(jīng)驗開展工作，有時看問題和做事情不夠全面。 通過科學發(fā)展觀的教育和學習，使我深刻地認識到黨員加強教育和學習的重要性和必要性，學習反思中我清醒的認識到自己在工作中存在的問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下： 是理論基礎知識還比較薄弱。自律要求還不嚴，有時存在接受別人宴請現(xiàn)象。 四、作風建設不扎實，自律要求做得不嚴。工作中習慣于上面的部署，機械式地開展，針對文峰的實際，創(chuàng)造性開展工作不夠。的思想時時存在，工作中缺少開拓創(chuàng)新，手腳沒有完全放開，怕承擔風險，怕承擔責任。面對不斷變化的形勢，思想觀念轉(zhuǎn)變不快，quot。理論學習與個人世界觀改造，工作實踐聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，學習質(zhì)量不高。我堅持從身邊得小事做起，接手的每一項工作、每一個任務都百分百用心投入得去做，在一件件小事中，點滴行動中履行著一名教師應盡的職責。 回想十七年的教學生活，我在不斷的學習與思考中總結(jié)著自己的經(jīng)驗、得失，在不斷地吸取他人的優(yōu)點與長處，在不斷的完善與進步中逐漸成熟。落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。 衛(wèi)生2017組織生活會發(fā)言材料2在辦事處黨委和學校黨支部的領導組織下，我校掀起了一股學習科學發(fā)展觀的熱潮，作為一名黨員教師我也加入到了這股學習的熱潮中。防止大而化之、學用兩張皮，力戒形式主義和官僚主義。要將學習成果運用到具體實踐中去。要堅持學用結(jié)合，達到知行合一。 再次要用實際行動，做好本職工作，踐行好政風行風和標準化工作。教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。還要有善良心、感恩心、滿足心。不點贊、不評論、不轉(zhuǎn)發(fā)。通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規(guī)矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員。開展兩學一做學習教育，關鍵還是要
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