【正文】 一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎知識，做好高一高二文言文的第一輪復習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習基礎知識題，力求在本學期末完成語文基礎知識的復習，幫助學生夯實語文基礎,提高語文能力。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作。三、具體教學措施基于學情分析和教學計劃的安排，我準備深入備課，根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。二、主要教學內容計劃安排高中語文教材第五冊教學完成及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。(3))見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。但從考試情況總體來說這兩個班的學生存在以下問題：(1)沒有構建完整的知識體系。思想意識方面，文1班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，有時不能完成老師的要求。1抓好期末總復習，迎接小學畢業(yè)測試的工作，力爭消滅待合格。1注重說話練習，創(chuàng)造多種機會，使學生得到充分的鍛煉。1在課文教學中，切實做好“讀寫結合”。在班級成立“一幫一同成長”小組，讓優(yōu)等生幫助學困生，共同成長共同進步。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。扎實進行語言文字的訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。充分利用課堂時間，盡量減少無關緊要的話，提高課堂效率。教學時，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導。在教學時，注意聯(lián)系舊知，引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是《大課標》提出的教學目的之一，也是本套蘇教版教材的一項主要目標，同時也是素質教育的一項重要內容。學習使用常用的修改符號。(4)學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。(2)學習有順序地、細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。(1)能用學過的部分詞語造句。(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典詞典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。注意默讀的速度。能復述課文，會分角色朗讀課文。閱讀。(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容。(3)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。識字寫字。漢語拼音。(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。本冊教材中的課文都是一篇篇文質兼美的課文，是難得的閱讀佳作。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內容，突出了學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段)。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元。形成這些問題的原因比較多，有的是學生自身問題，還有的學生是沒有課后學習的習慣，基礎本身較差。但有約70%的學生連基本的學習能力、學習習慣、學習方法都不具備，最簡單的基礎題都無法完成。一晃就是最后半期了，為了更好地完成教學任務特擬定一下計劃：一、班級情況分析：本學期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作。著重提高學生的表達能力。集體討論，認真?zhèn)湔n(備學生)，積極聽課，提升教學水平。將學習主動權交給學生，多給學生鍛煉機會。運用現(xiàn)代教育技術，提高課堂效率，增強學習效果。研究新教學大綱，把握新形勢新動向。更新教學觀念，運用新教法。結合單元的訓練要求讓學生了解基本現(xiàn)代漢語語法。能學會幾種常用的應用文寫作。教學學生的語文興趣，拓展加深知識面。引導學生閱讀文質兼美的課外書刊，擴大閱讀量。鑒于這些原因，本學期將設法多層次、全方位的提高學生的語文素養(yǎng)三、目標任務：繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。學生學習處于被動狀態(tài)的較多，對時