【正文】 為班主任的職責(zé)所在。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)一直位于全鎮(zhèn)前列。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級(jí)的數(shù)學(xué)及班主任工作。通過努力，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。現(xiàn)將事跡概述如下：一、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。在20__2011學(xué)年度、20__2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20__年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。小學(xué)優(yōu)秀班主任師德師風(fēng)事跡材料篇4鄒得艷，20__年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，“對(duì)，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來?！?“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。記得，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。（2）她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來。他竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無比的幸福。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。小學(xué)優(yōu)秀班主任師德師風(fēng)事跡材料篇3張?jiān)锿?，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20__年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康。衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞。任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。我把滿腔的熱情全部?jī)A注