【正文】 。老師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。通過老師和同學交流和討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。每個學生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。飲食安全，同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。不趴在走廊外的欄桿上。使用時要小心，以免受傷。放學要求：按時回家，不進三室一廳，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。集合整隊：快、靜、齊。上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。教學內容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。小結通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。仔細審題，認真答卷。老師布置的作業(yè)小玲從來不做。休息日兩天，小剛玩得開心極了。B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩。趙彤躺在床上看書。劉濤同學在黑暗的屋子里看書。(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤)A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。課堂上我們該怎樣做?學生討論發(fā)言。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。)A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。課前，我們該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。新的征程已經開始，新的戰(zhàn)斗已經打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的初三是你們的`草原，6月的輝煌屬于你們!開學第一課安全教育主題班會設計篇2教學目的通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。在最艱難的日子里要經常對自己說：“我執(zhí)拗地相信我一定會成功。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。一天一次的統練，幫助我成功。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。我們還有一個相同點，都不太謙虛。他與我一樣，視每次統練如中考。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天。我愛統練。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態(tài)。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途。因為統練，我生活得很充實。每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。每天上午，我都會滿懷希望地去聽課。我愛統練。他是一位比較典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：初中三年，我獨愛初三，因為初三每天都有統練。材料六：清華學生張亦楠學習心得?！比绻簧瞄L總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役。古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用)。第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文