北京市西城區(qū)20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末考試試題新人教版-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 01:07本頁(yè)面
【正文】 事跡中 ,有很多的家庭故事令人感動(dòng)。 2017年，北京市開(kāi)展了“最美少年在身邊一學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)，以下是部 分“最 美少年”的事跡。（ 6分，至少兩條 ) (2) 針對(duì)圖 2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) ,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析數(shù)據(jù)背后的原因。以下是他們問(wèn)卷中兩個(gè)調(diào)查內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)結(jié)果 ,請(qǐng)你參與其中，完成下列有關(guān)調(diào)查的相關(guān)問(wèn)題。（ 8分） 22. (11分）閱讀材料，回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)你提出建議幫助“我是蝸?！备淖儸F(xiàn)狀。 我是蝸牛：初中的功課真多啊 ,我每天都疲于應(yīng)付。假如要對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列說(shuō)法有助于說(shuō)服這些同學(xué)的是 ① 我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防護(hù)能力 ② 通過(guò)逃生演練等活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值 ③ 人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起 ④ 人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 20. 某校在七年級(jí)開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”“茉莉花茶制作”“參觀首都博物館”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的 開(kāi)展 ① 有利于在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滋養(yǎng)我們的精神生命 ② 激發(fā)我們弘揚(yáng)民族精神 ,守護(hù)精神家園 ③ 體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們精神生活和精神需求的關(guān)注 ④ 表明只有養(yǎng)護(hù)精神才是守護(hù)生命的體現(xiàn) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非選擇題共 60分 ) 21. (15分）閱讀材料，回答問(wèn)題。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，我們的生命是 18. 下列做法體現(xiàn)敬畏生命的是 A.①② B.②④ C.②③ D.①③ 19. 某中學(xué)規(guī)定 :每周要上一節(jié)安全教育課 ,每學(xué)期還要進(jìn)行一次緊急疏散演習(xí)。由于其 具有終身不變性、唯一 性和方便性，幾乎成為生物特征識(shí)別的代名詞。但節(jié)日一過(guò)，許多人又把 爹媽拋在了腦后。不論時(shí)代發(fā)生多大變化 ,不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！彼麄兊谋磉_(dá)說(shuō)明 ① 老師是人類(lèi)文明的傳承者 ②好老師之間不應(yīng)該存在差異 ③每個(gè)人心目中都有好老師的形象 ④每個(gè)人喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。”小麗說(shuō) : “我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到。因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)該 A. 提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露 B. 既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分是非善惡 C. 只對(duì)有多次交往的網(wǎng)友提供個(gè)人的真實(shí)信息 D. 凡是熟悉的網(wǎng)友，都可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友 12. 同學(xué)們對(duì)“我喜歡的老師”描述各不相同。這說(shuō)明 “朋友圈”擴(kuò)大了 10. 小明和小軍是好朋友 ,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，兩人同時(shí)參加了長(zhǎng)跑比賽，結(jié)果小明拿到了第一名， 小軍拿到了第二名。”這句話(huà)告訴我們 A. 他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面
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