幼兒園家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿精選-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 12:09本頁(yè)面
【正文】 想找一個(gè)和它一樣會(huì)跳的朋友……) 逐步從圖畫(huà)閱讀過(guò)渡到文本的學(xué)習(xí)， (圖畫(huà)閱讀 封面封面上有誰(shuí)?它開(kāi)心或高興嗎?你從哪里看出來(lái)，請(qǐng)你學(xué)學(xué)小袋鼠開(kāi)心地樣子，開(kāi)心時(shí)嘴巴張的大大的，眼睛變成彎月亮了。(3課時(shí)) 問(wèn)題1 ：師：拿到這本書(shū)后你先會(huì)干什么? 家：看書(shū)的封面畫(huà)了什么?介紹封面封底) 師：我們引導(dǎo)孩子觀察，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的中心人物。那么沒(méi)有材料怎么辦呢?就像這邊的家長(zhǎng)無(wú)所事事，講講話，試想孩子會(huì)乖乖地坐在自己的位子上嗎? 三、體驗(yàn)《分享閱讀》的魅力 (一)讓實(shí)例說(shuō)話， 環(huán)節(jié)一、提問(wèn) (每位家長(zhǎng)一本《分享閱讀之我喜歡跳》) 問(wèn)題你覺(jué)得這本書(shū)有什么特別之處?(分享閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“大書(shū)閱讀”，) 師：讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書(shū)。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。 家長(zhǎng)制作個(gè)性名片：一組材料豐富、一組材料單一?！ ∥覀冞@學(xué)期選用的是幼兒園課程指導(dǎo)第二版(分為小班、中班、大班三個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段2 本，)，這本書(shū)是集生命(生活中學(xué)習(xí)改善、提升經(jīng)驗(yàn))、實(shí)踐引導(dǎo)幼兒去感受、去操作、去探究、去體驗(yàn)知識(shí))、智慧(通過(guò)“做”來(lái)呈現(xiàn)智慧，而不是通過(guò)“說(shuō)”來(lái)表達(dá)智慧)與一體的主題式教材，依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒的興趣，開(kāi)展主題活動(dòng)，以主題《我自己》為例：孩子對(duì)“我自己”的認(rèn)識(shí)是朦朧的，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么、我看到了我自己、鼻子聞到了什么、眼睛看到了什么、我的小手、五個(gè)孩子撿黃豆、小被子、光腳板等等，通過(guò)兒歌、游戲、故事、歌曲，通過(guò)操作、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自己的能力。比如： 喜歡唱歌，歌聲響亮動(dòng)聽(tīng)： 上課專注，做事認(rèn)真踏實(shí)。我們還適當(dāng)?shù)淖尯⒆觽冮_(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理衣物或者穿脫衣服，(減少等待的時(shí)間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做，分享一下學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。(把笑臉粘在臉夾上直至家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌) 教師小結(jié)：幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，同樣我們也很想知道在家時(shí)你們有沒(méi)有鞏固幼兒園所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)這個(gè)游戲看得出家長(zhǎng)知道自己孩子的學(xué)號(hào)，開(kāi)學(xué)初孩子們就擁有了自己的學(xué)號(hào)，這是孩子們獨(dú)立的基本條件，認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)號(hào)可以自己找到自己的茶杯來(lái)喝水，用自己的小毛巾擦手，通過(guò)圖文、論壇、短信您也熟悉孩子在幼兒園學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲。一只小貓，一只可愛(ài)的小貓，一只可愛(ài)的小貓?jiān)诓莸厣贤婷?。六、我的感想。四、園本特色活動(dòng)：泥點(diǎn)點(diǎn)的遐想。二、孩子們學(xué)習(xí)的教材。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信我們的合作能成功?！ ∮變簣@家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿精
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