【正文】 學習物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學生整個身心都投入到解決一個又一個問號的情景中,層層迭進,波瀾起伏,體會成功的喜悅,激起學生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。提問三啟發(fā)學生直覺思維。又如講“重力”這一節(jié)時,提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復習以前的力學知識,提問二是制造懸念。馬上停止推動,黑板擦靜止下來,又問學生:“黑板擦為什么停止了運動”學生答:“因為它沒有受到推力的作用。問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學生強烈的求知欲望。求知欲,也叫學習興趣,是力求探索,認識客觀世界,渴望獲得科學知識不斷追求真理。下面就對物理教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點體會。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學生的興趣和好奇心,忽略了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。最后我想說一點，心態(tài)很關(guān)鍵，相信很多同學都和我碰到過同樣的狀況，語文成績像過山車，顛簸的過于厲害，這可能歸結(jié)于你在考試中碰到了一道你非常沒有把握的題目，或是你拿到這張考卷時就感覺不好從而造成的心里暗示，那么如果把語文試卷比作一本書，你會不會因為看了它的封面或是其中的幾句句子就否定了它的價值?再說你怎么知道你雖然不喜歡這本書，但它不會給你帶來收益呢?我這么說大家是否能放就能明白放平心態(tài)學習面對語文考試，及學習語文的重要性了呢?最后祝大家快樂學習語文，快樂面對生活，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。這是不是對于我們，有著比在做閱讀分析的時候還要更靈活機變的要求呢?當然你可以選擇沉默或是充耳不聞，但你就放棄了練習的機會。語文學習從來不是一蹴而就的，文言文，古詩詞，名家名句的積累的重要性想必大家都了解, 那么我就來說說學習語文與生活的關(guān)系。為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!工作學習心得感悟總結(jié)篇6尊敬的老師，親愛的同學。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她是這樣想的，也是這樣做的。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸福”。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學習的光輝榜樣。工作學習心得感悟總結(jié)篇5細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。這部電影雖然不好看，但我收獲了許多許多的東西。那位叔叔的笑，多么的純，多么的慈祥，多么的溫暖。后面的燈光忽然亮了起來，觀眾們都往后看，包括我。我的手雖然很涼，但我的心卻是溫暖的?！靶∨笥选笔迨逍÷暤睾啊Ｗ叩揭话?，我很害怕，于是蹲了下來，我邊蹲邊走，我心想：要是叔叔阿姨踩到我怎么辦?我靠著左邊的椅子走。走進去，電影已經(jīng)開始了，電影院里很黑，我只看得見電影，其它的我全都看不見。那是一個星期天的下午。在我身邊有這么一個雷鋒。他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。最后，教育理論本身在社 會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育 方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學習，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。首先，在系統(tǒng)學習教育理論時 ，他們之中的很多人還只是從一個校門跨入另一個校門、毫無教學經(jīng)驗而言的學生，在缺乏經(jīng)驗佐證的情況下 ，他們對很多理論問題的理解是很膚淺的。他們在教育實際中能否很好地把握學校“軟環(huán)境”中各要素基本原則的重要前提 ，所以，加強理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)和水平，并在此基礎上形成正確的“兒童觀”和“教育觀”，應 該成為貫穿每個教師整個職業(yè)生涯的基本任務。所以，每一位教師都應該關(guān)注與學生的情緒生活息息相關(guān) 的學校“軟環(huán)境”，幫助學生營造健康的情緒生活，讓積極向上的樂觀情緒成為學生社會生活的主導情緒。人的任何心理活動都伴有相應的情緒體驗，所以，情緒是否健康，能比較明顯地反映出一個人的心理健康 狀況。所以，教師對每個學生所持的態(tài)度、所做的 評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學生對自己的評價和認識，最終影響學生正確自我認識的形成 。學生正確的自我 認識是在良好的教育、教學條件下逐漸形成和發(fā)展起來的，在這一過程中由教師調(diào)節(jié)和控制的學校“軟環(huán)境” 起著至關(guān)重要的作用。四、自我認識是人類自我意識的重要組成部分，概括地說它主要包括兩個方面，即自我觀念和自我評價。三是社會禮儀規(guī)范。二是家庭禮儀規(guī)范。一是學校禮儀規(guī)范。三、營造優(yōu)質(zhì)高效的學習環(huán)境，提高提高學習效率。二、改進教育作風，提高教學質(zhì)量。這些土政策以一時一地的蠅頭小利妨礙自己的長遠利益。二是部門的本位主義，這是當前加快我區(qū)發(fā)展步伐的最主要障礙。在解放思想、更新觀念的過程中，要特別