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骨干教師述職述廉工作報告20xx年7篇-文庫吧資料

2024-09-25 11:39本頁面
  

【正文】 的形成概念(經(jīng)歷探索研究概念形成的全過程)。有的老師采取了這樣的方法:前面我學習過哪些平面圖形(其中包括平行四邊形)認為研究平面圖形應該研究什么?學生:研究邊和角)這一節(jié)課我就來研究平行四邊形的邊和角。例如:平行四邊形的認識》一節(jié),注意的問題;并不一定所有的概念都有一個現(xiàn)實情境。例如《分數(shù)的初步認識》通過分蛋糕的情境一方面讓學生了解到有些問題在整數(shù)范圍內(nèi)不能解決需要一種新的數(shù)字。主要目的通過現(xiàn)實情境了解概念的來源。第二把握概念教學的基本流程:感知概念(弄清概念的來源)。抓住本質(zhì)含義。第一談一下概念教學:同時注重教學中的變式、反例、正例。題目是自主有效的課堂”通過聽公開課,20__年2月26日。當然,由于自身學習不夠,理論水平有限,還有很多不足的地方今后要多學習,使自己的經(jīng)驗上升為理論,全面地、準確地把握五中教學動態(tài),使我校教學更上一層樓,使自己能力上一個新臺階?,F(xiàn)代教育中心在裝備多媒體教室過程中,嚴格按招標程序操作,整個過程自始至終,就充滿著公開、公正、公平,既節(jié)約了資金,又保證了質(zhì)量,同時也保護了一批同志。如教導處李偉才同志主管實驗室儀器、藥品進貨問題,成立了招標小組,公開招標,共同監(jiān)督,嚴把質(zhì)量關、價格關,比前年同比節(jié)約約15%。在校黨委領導下,堅持一手抓教育教學管理,一手抓黨風廉政建設,兩項工作一起部署,一起落實,一起檢查,堅持立足教育,著眼防范,加強我所負責的三個部門人員思想教育,提高廣大干部和黨員的思想政治素質(zhì),特別是解決好世界觀、人生觀、價值觀問題,在黨員、干部頭腦中筑起思想道德和紀律兩道防線,對于防止和抵制腐朽思想文化的影響和侵蝕,有效進行反腐起著極其重要作用,在我主管的教導處、高二年級組、現(xiàn)代教育中心三個部門中,完成了目標責任制,沒有出現(xiàn)利用職務上的便利謀取不正當利益,沒有出現(xiàn)私自從事營利活動,嚴格遵守公共財物管理和使用規(guī)定,沒出現(xiàn)假工濟私,化公有私情況。在湖北省重點中學中處于領先地位。在負責現(xiàn)代教育中心工作中,和電教中心教師一起,改變傳統(tǒng)教學模式提供了高水準的硬件條件。在教學常規(guī)管理上,和年級組、備課組、教研組一起,狠抓備、講、批、輔、考等常規(guī)工作。在__年,我負責教導處、高二年級組工作及現(xiàn)代教育中心工作,堅持為教師服務,為學生服務的宗旨,積極創(chuàng)建優(yōu)秀科室,結(jié)果實驗室是市級優(yōu)秀實驗室,學校被評為省級電教示范學校。三個年級期末統(tǒng)一考試,高三每次統(tǒng)考、月考都要花大量時間收集信息,統(tǒng)計、分析成績,制作課件,用多媒體這種方式對各個年級成績進行分析,找出各個班的問題結(jié)癥,指出教學中應注意的問題,和兄弟學校成績進行對比找出我校的努力方向。從來不擺架子,努力走進教師、學生,真心實意的幫助同志,可以從學生和教師處了解學校管理的真實情況。我的匯報結(jié)束,不當之處,敬請領導和老師們批評指正!謝謝大家!骨干教師述職述廉工作報告2022年(精選篇3)始終堅持深入教學第一線,一年中除了參加與教學有關的會議外,堅持蹲在學校。繼續(xù)創(chuàng)新機制,實施名師培養(yǎng)工程,明確省市縣各級人才培養(yǎng)對象。努力建立健全一套科學、規(guī)范、高效的工作流程和制度,實施低重心管理,加強級部管理。加強干部隊伍、班主任建設建設??傮w思路是以山東省“1751”改革創(chuàng)新工程為契機,力爭通過2—3年的努力,使學校在管理制度創(chuàng)新、課程建設、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展幾個方面的工作均有所突破,并形成我們自己的學校特色,走以點帶面、以特色帶動全面發(fā)展的路子。 積極推進校務公開,讓管理在陽光下運行。學校嚴格執(zhí)行基建、維修、物資采購、物資管理的有關規(guī)定,按照程序操作。在人事安排、評優(yōu)評先等關系民生和教職工切身利益的問題上,我們特別慎重,按政策、按規(guī)定、按民意去辦理,保證了學校的和諧穩(wěn)定,健康發(fā)展。當然,在應試教育的大環(huán)境下,我們都是被功利綁架的受害者,都是戴著鐐銬跳舞的教育者,這是社會和教育體制造成的,是誰也無法改變的現(xiàn)實。其實,一所學校管理質(zhì)量的高低,主要表現(xiàn)在師生的日常行為上、話語上,表現(xiàn)在精神氣質(zhì)上。這就形成了我們多元文化并存的局面?;仡檶W校的歷史,我們可以看到,東平街道中學多校合一,又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部,是一個思想多元化的學校。在這里,我對這兩位老師提出表揚,當然還有的老師經(jīng)常跟我交流班級管理工作,對學校的工作提出了建設性的建議。我們才開始月考的時候,有一位老師告訴我,老師們很辛苦,能不能發(fā)點補助,這個建議很快就被采納了,我想告訴大家,這個人是魏文老師。大家參與學校管理的積極性還比較低,民主管理談起來容易,做起來很難。(我們的辦學目標就是我想了一下午想出來的,“在市縣內(nèi)具有一定影響、特色鮮明的現(xiàn)代初級中學”什么意思?老師們可能想也沒想過,也不明白,我們要有什么影響?我們能有什么特色?這個問題沒有經(jīng)過大家的討論,所以不會有人關心。學校管理方面可以說,我們的管理到目前為止,仍然處在傳統(tǒng)的粗放的狀態(tài)之中。對于教學常規(guī)的檢查,力求做到精細化、常規(guī)化、精細化,由教導處牽頭,制訂了詳細的檢查管理制度,由教研員、備課組長及教師代表組成的常規(guī)檢查小組,每周進行常規(guī)檢查,并做好詳細記錄。本學期我校加大了對集體備課活動的監(jiān)督和管理。并且在“人人講公開課”活動中,采取了“同課異構(gòu)”方式,并及時進行評課交流,對教師的聽課、備課組的評課記錄都納入常規(guī)
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