科任教師學期工作計劃最新模板五篇-文庫吧資料
2024-09-25 11:31本頁面
【正文】 問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。五、提優(yōu)補差對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。(5)關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。(4)課堂教學，做到精講細練。增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。提高教學質量的措施。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。與實際生活相聯系，使學生感受到數學與生活的密切聯系，體會到學習數學的重要性。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系。課堂教學。作業(yè)數量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質量，作業(yè)量不超過二十分鐘。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。了解學生的學習狀況,根據學生的學習情況，選擇適當的教學方法，使學生理解掌握基礎知識。認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。課前備課。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。二、教材分析本學期所授的內容包括分式、反比例函數、勾股定理、四邊形、數據的分析五章。進一步建立幾何圖形的空間觀念。各種特殊四邊形的性質和判定方法。掌握反比例函數的概念和圖象性質。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質。數據描述要掌握好方差及其求法。勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。反比例函數掌握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。數學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，全面提高學生素質。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現快樂，感受學習的快樂。三、教學目標在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函數
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