教師20xx-20xx學(xué)年度個人課改工作計劃-文庫吧資料
2024-09-25 11:03本頁面
【正文】 線。為搞好課改實驗，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做到三個有數(shù)：對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新理念做到心中有數(shù)，對課改每一階段做些什么做到心中有數(shù)，對學(xué)校實施情況做到心中有數(shù)，并身先士卒，帶頭實踐，給老師做幾次課改講座，上幾堂課改研究課，設(shè)計一個綜合實踐活動方案，領(lǐng)一個課改科研課題。成立以校長為組長，實驗教師和中心教研組長為成員的課改實驗工作小組?！ ∵M一步更新教師的教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作任務(wù) 繼續(xù)研究課程改革與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地發(fā)展。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展、思維能力得到提。這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)當(dāng)視具體情況給予學(xué)生合理的評價，進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥、不能僅僅停留在學(xué)生層面上，總結(jié)要有高度，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂上學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動，師生互動。以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，提高學(xué)習(xí)的整體效果。應(yīng)重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開教師的指導(dǎo)?！ 〈蛟旄咝дn堂的今天，改變，指導(dǎo)學(xué)生擁有科學(xué)的?！ ”緦W(xué)期我的小課題是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究，在對此課題的研究過程時，也探索如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂。教材是課程資源，在新課程中，教師是教材使用的決策人，所以教師也是課程資源，教師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生活、認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計符合學(xué)生特點的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！ ￠_發(fā)和利用教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，為實現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)?！ ≡诜此贾邪l(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題，進行改進，完善對模式的運用。每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造高效課堂，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就是生活，數(shù)學(xué)就在身邊 反思自己在模式落實中的不足。從而讓學(xué)生感受到生活中處
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