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教師20xx-20xx學年度個人課改工作計劃-文庫吧資料

2024-09-25 11:03本頁面
  

【正文】 線。為搞好課改實驗,領導小組成員必須做到三個有數(shù):對新課程標準、新理念做到心中有數(shù),對課改每一階段做些什么做到心中有數(shù),對學校實施情況做到心中有數(shù),并身先士卒,帶頭實踐,給老師做幾次課改講座,上幾堂課改研究課,設計一個綜合實踐活動方案,領一個課改科研課題。成立以校長為組長,實驗教師和中心教研組長為成員的課改實驗工作小組?! ∵M一步更新教師的教學觀念,提高教學質量?! 《?、工作任務  繼續(xù)研究課程改革與教學方式、學習方式的轉變。課改讓學生真正成為學習的主人,更全面地發(fā)展。從而使學生的學習能力得到發(fā)展、思維能力得到提。這個環(huán)節(jié)教師應當視具體情況給予學生合理的評價,進行適當?shù)囊龑?、點撥、不能僅僅停留在學生層面上,總結要有高度,做到尊重學生而又高于學生。課堂上學生的練習是主線,練習的形式多種多樣,生生互動,師生互動。以學生的自主學習為主,強調學生的自主學習過程,培養(yǎng)學生獨立完成學習任務的能力,提高學習的整體效果。應重視學生之間的互動學習,而這些學習方法離不開教師的指導?! 〈蛟旄咝дn堂的今天,改變,指導學生擁有科學的?! ”緦W期我的小課題是小學數(shù)學課堂提問的有效性研究,在對此課題的研究過程時,也探索如何提高教學效率,打造高效課堂。教材是課程資源,在新課程中,教師是教材使用的決策人,所以教師也是課程資源,教師不應照搬教材上的情境,應根據(jù)學生的生活、認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材,激發(fā)學生的學習興趣,設計符合學生特點的教學內容,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?! ¢_發(fā)和利用教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,為實現(xiàn)高效課堂打好基礎?! ≡诜此贾邪l(fā)現(xiàn)問題,針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題,進行改進,完善對模式的運用。每天都有大量的新知識,新發(fā)現(xiàn),為了創(chuàng)造高效課堂,更需要促使自己不斷學習,不斷提升自己。讓學生真正感受到數(shù)學就是生活,數(shù)學就在身邊  反思自己在模式落實中的不足。從而讓學生感受到生活中處
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