教師20xx-20xx學年度個人課改工作計劃-文庫吧資料
2024-09-25 11:03本頁面
【正文】 線。為搞好課改實驗，領導小組成員必須做到三個有數(shù)：對新課程標準、新理念做到心中有數(shù)，對課改每一階段做些什么做到心中有數(shù)，對學校實施情況做到心中有數(shù)，并身先士卒，帶頭實踐，給老師做幾次課改講座，上幾堂課改研究課，設計一個綜合實踐活動方案，領一個課改科研課題。成立以校長為組長，實驗教師和中心教研組長為成員的課改實驗工作小組?！ ∵M一步更新教師的教學觀念，提高教學質量?！ 《?、工作任務 繼續(xù)研究課程改革與教學方式、學習方式的轉變。課改讓學生真正成為學習的主人，更全面地發(fā)展。從而使學生的學習能力得到發(fā)展、思維能力得到提。這個環(huán)節(jié)教師應當視具體情況給予學生合理的評價，進行適當?shù)囊龑?、點撥、不能僅僅停留在學生層面上，總結要有高度，做到尊重學生而又高于學生。課堂上學生的練習是主線，練習的形式多種多樣，生生互動，師生互動。以學生的自主學習為主，強調學生的自主學習過程，培養(yǎng)學生獨立完成學習任務的能力，提高學習的整體效果。應重視學生之間的互動學習，而這些學習方法離不開教師的指導?！ 〈蛟旄咝дn堂的今天，改變，指導學生擁有科學的?！ ”緦W期我的小課題是小學數(shù)學課堂提問的有效性研究，在對此課題的研究過程時，也探索如何提高教學效率，打造高效課堂。教材是課程資源，在新課程中，教師是教材使用的決策人，所以教師也是課程資源，教師不應照搬教材上的情境，應根據(jù)學生的生活、認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗，創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學生的學習興趣，設計符合學生特點的教學內容，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！ ￠_發(fā)和利用教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，為實現(xiàn)高效課堂打好基礎?！ ≡诜此贾邪l(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題，進行改進，完善對模式的運用。每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造高效課堂，更需要促使自己不斷學習，不斷提升自己。讓學生真正感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊 反思自己在模式落實中的不足。從而讓學生感受到生活中處
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