幼兒園教師個人自我鑒定900字最新五篇-文庫吧資料
2024-09-25 10:57本頁面
【正文】 情景細致地一一填寫，家長十分關(guān)心。有個孩子身體不舒適時，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取實行，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。二、保育工作注重孩子身、心健康。如：我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的。平時我們帶著孩子互習、共同提高。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。我班的三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到教師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行鑒定如下：一、教育教學孩子較快適應(yīng)了團體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的教師。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。期望在新的學期中，經(jīng)過我們師生的共同努力，托(1)班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情景進行查漏補缺。幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自我的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。進取利于課余時間，認真閱讀幼教雜志，學習幼教理論，不斷充實自我，提高自我，做到學以所用，理論聯(lián)系實際。在工作中，我們兩位教師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級利益大于個人利益作為工作的出發(fā)點，用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會，使幼兒的身心得到進一步的發(fā)展。十二月，進行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對冬天特征的認識。本學期，根據(jù)幼兒園的各種計劃要求，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫，向每位幼兒頒發(fā)小國旗，對幼兒進行了初步的愛國主義教育。從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話。喜歡畫圖畫，使用油畫棒時養(yǎng)成用一支拿一支的好習慣。一個學期下來，幼兒已學會了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌。二、領(lǐng)會《新綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。別看托班幼兒年齡小，可活動量也十分大，并且是非辨別本事差，所以我們十分注重工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從教師的指揮的等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊輕輕進寢室，脫下自我的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學會穿脫簡單的外套，學會自我穿鞋子，能整理好自我的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習慣。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節(jié)儉用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習慣。為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的團體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學本領(lǐng)。看到他們的點點提高，我們教師心中感到無比的欣慰。在新的學期里我們將更加進取進取，將一份摯愛融入到自我的工作中去，用歡樂去闡釋工作。(3)幼兒的傾聽本事持之以恒的培養(yǎng)。(2)幼兒存在差異，部分孩子的自理本事還不夠強，如倪宇斌等幼兒，要對這些幼兒加強自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。六、不足問題需改善一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，但有些方面還需要努力。經(jīng)過我們的努力，此刻王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。與家長堅持經(jīng)常性聯(lián)系，幫忙家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。同時，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。所以，我們在開學前的家訪時就對家長提出了家園溝通的期望，同時根據(jù)幼兒的實際情景，不定期地開展家長講座和個別交流談心，以求得家長的協(xié)助。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。在游戲講評時，愿意與同伴分享自我在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。他們能明確主角，明白要根據(jù)自我的主角做事情。因為這些主角更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里主角。在游戲中，能夠反映出幼兒平時的生活，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗。孩子們根據(jù)自我喜好，自由地選擇游戲中的主角。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。針對這種情景，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每一天戶外活動的時間。三、天性愛動學會玩我班
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