初三語文教學工作計劃模板-文庫吧資料
2024-09-24 14:14本頁面
【正文】 點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。同時，以閱讀促寫作，提請學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化為己有。緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學的效益。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改然后用于考試。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。：爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行中考前的總復習。二、工作重點：，團結奮戰(zhàn)，加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學目標、重難點、作業(yè)布置等，以及教學中的得失，做到資源與經驗共享，探索方法，努力提高語文教學質量。初三語文教學工作計劃4一、指導思想：初三語文備課組以提高語文教學質量為目標，以全面落實學校各項教學工作計劃為重點，著眼于中考，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學，強化集體備課，全面組織課堂教學，不斷總結完善，認真完成教學任務。三是注意學習各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內容也可以分析出人物的精神世界?？傊M量調動學生的積極性，多看一些課外書。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學目的，達到一個什么樣的要求。精心備課，上好課。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。領悟了課標的內涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。本學期時間緊，任務重，估計學生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學。因此，必須認真研究考試說明，讓復習能做到低時高效。吃透標準才有可吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學。它是開展語文教學要重依據和指導性綱要，教學的理念、情景的創(chuàng)設，互動的教學平臺的搭建，都離不開語文課程標準理念的指導，同時它又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。領會課標內涵，鉆究《考試說明》。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。三是設計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學。這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。因此，特制定初三語文學年度教學計劃。初三語文教學工作計劃3語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在初三語文教師面前的重要任務和研究課題。 8作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。6作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和
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