20xx幼兒教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-24 13:50本頁(yè)面
【正文】 格的好老師?！ ∥疑钪逃虒W(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在以后的培訓(xùn)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考。 向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升?！ ⌒〗M研修：結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的專題研究，通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論依據(jù)，開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問(wèn)的研究》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究?！ ⑴c式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，積極參與研討。 *幼教雜志：《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等?！ 溥x書目如下： *教育理論：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國(guó)教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。 三、實(shí)施措施 自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍?！ √岣咧笇?dǎo)教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 提高教科研能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。 二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo) 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心?！ 〔蛔悖豪碚搶W(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。了解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有水平和個(gè)性發(fā)展，科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。希望通過(guò)自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高。接下來(lái)各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心?！ ∮變航處焸€(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文 在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。 學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)?！ ∠蚣议L(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn)?！ W(xué)習(xí)教師觀察技能?！ ∽詈?，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。 認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)?！ W(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。 尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法?！ ∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究?！ ∈紫龋诶碚搶W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)： 主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。最后，深入學(xué)習(xí)開展家長(zhǎng)工作。再次，善于接受每個(gè)人提供的方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力?！ ∫?、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì)看到東方的希望之光! 幼兒教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)?！ ∥覀兯龅囊磺卸贾粸楹⒆佑幸粋€(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境
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