【正文】 校的各項規(guī)章制度，并將其牢記于心，一刻提醒自己要嚴格遵守道德規(guī)范帶薪實習(xí)的各項規(guī)章制度。在教師的幫助下，懷著忐忑不安心情的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并努力做好老師教給我訓(xùn)導(dǎo)主任的每一件事。在生活中踐行艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的發(fā)揚，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，小事在任何時候都要做好自己份內(nèi)的事。哎，真替他們叫冤吶！同時，教師也要調(diào)整好自己的情緒，不能把家長帶給你的不滿，倒給學(xué)生，學(xué)生不是你的焦慮垃圾箱。作為班主任，每天除了要上好課，還要管理好班級。在教師辦公室，使我對教師應(yīng)該怎樣為人師表有深遠了更深刻的理解，他們在作風(fēng)上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作論調(diào)和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。2024教育優(yōu)秀個人實習(xí)心得（篇11）時間流逝，二十天的實習(xí)就要過去了。而這種組織管理能力概括起來主要表現(xiàn)：善于制定教育教學(xué)計劃，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動；善于把不同個性的學(xué)生組成一個良好的班集體。三是同學(xué)的身份：作為教師，年齡比學(xué)生大，閱歷比學(xué)生豐富，與學(xué)生的差距也是很大的，很多學(xué)生了解的事物你可能是不知道的，所以要時刻提醒自己要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。二是朋友的身份：如果只是導(dǎo)師的身份，有時會有所顧忌，但是，如果你成為學(xué)生的朋友，你就可以走進學(xué)生。為了引導(dǎo)學(xué)生更好的了解自己的追求。對于后進生，耐心地教育他們，和他們聊天，了解他們，對癥下藥。我始終相信，學(xué)習(xí)成績只是學(xué)生健康成長的一個方面，不能因為成績的不理想就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。一個優(yōu)秀的班主任，時時刻刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，對會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實際上就是一個與學(xué)生心理咨詢溝通的過程，只有真正地了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的39。實習(xí)班主任工作是實習(xí)期間最讓我難以忘懷的工作。了解一個人，則需要深入的交流。在平時的與他們相處時，叫出他們的名字，他們就會頭來很驚訝的眼光：老師你怎么那么快就知道我們的名字！這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙地運用。首先，我請班主任老師給我一份班級學(xué)生名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實在學(xué)生眼里是非常重要的，如果沒有記住學(xué)生的名字，學(xué)生就會認為自己在老師心中沒有地位，覺得老師不夠關(guān)心自己，會與老師形成隔閡。只有這樣，教師才能更好的引領(lǐng)學(xué)生開闊視野。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，及人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。專業(yè)知識也還很欠缺，因此決定在接下來的日子里要多堅持不懈地加強理論知識的學(xué)習(xí)，也只有掌握系統(tǒng)的知識，才能在教學(xué)過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能對教材內(nèi)容作深入淺出的講解，保證教學(xué)順暢進行，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力?？陬^語言表達能力準確規(guī)范，簡潔，富有邏輯性，感染力和說服力；語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。在上課過程中也留心發(fā)現(xiàn)存在的問題，課后在繼續(xù)完善。因此要求在上課前一定要做好充分的準備。學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是一個老師的基本職責(zé)，是教師的最主要工作。時間不長，但感受頗多。教育調(diào)研：中初生人際關(guān)系調(diào)查光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作就要結(jié)束了，在這接近兩個月的日子里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。學(xué)校對每一位孩子實施“等高、等距、等愛”，讓每一位孩子積極進取，樂觀向上，健康成長；學(xué)校因材施教，促使每一位孩子加速提高、進步；學(xué)校將為每一位孩子的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展奠定良好、扎實的基礎(chǔ)。首先，校長、主任、團委書記給我們開了會議，向我們介紹了學(xué)校的情況：學(xué)校是創(chuàng)辦的，學(xué)校設(shè)立初中部44個班，共有學(xué)生3000多人，教師150余人。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。在接近兩個月的時間里，我將會在這里收獲一段快樂并且永世難忘的時光。在實習(xí)開始前，學(xué)校的指導(dǎo)老師就要求我們要做好心理咨詢準備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)化，在大學(xué)你是一個學(xué)生，到了學(xué)校你就是一個實習(xí)老師，你的一言一行都要以教師的標準來要求自己。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。一分耕耘，一分收獲花了近兩個星期，記住了班上所有的學(xué)生，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學(xué)生們跳動的思維??！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，漸漸的走進了他們。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)?；顒?，設(shè)計好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關(guān)系到個人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個_的形象，因些需要多加注意。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。這個時候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。因為我們?nèi)嵙?xí)，其實也是給實習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。但我還是按學(xué)校對班主任的要求每天跟班早讀、晚修等，積極做好日常工作，并主動要求幫各個老師坐班。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗的班主任_老師。而實習(xí)間的另一項重要的任務(wù)就是班主任工作的實習(xí)。有了第一次課的經(jīng)驗，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。講授，而對于學(xué)生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音、體態(tài)方面當然也有些不足，比較生硬吧。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”，也做了許多其它的準備工作，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是_中的老教師_x老師，第一周是見習(xí)周，因此主要的任務(wù)就是聽課。首先說說教學(xué)工作方面的情況。總之，在這次實習(xí)當中，無論是在教學(xué)還是班級管理方面，我的能力都得到了很大的提高，并且通過這次實習(xí)，我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了！2024教育優(yōu)秀個人實習(xí)心得（篇8）通過一個月的教育實習(xí)，無論是在教學(xué)工作方面，還是在班主任工作方面，我都有了長足的進步。對于一個上課愛開小差的學(xué)生，我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式，5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓(xùn)練，后來也達到了很好的效果，該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間，他一直都很認真的做作業(yè)，不論周圍有多么鬧；另一個屬于愛動型，且不太聽話，在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后，我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家，要以科學(xué)家的標準要求自己，每次當我看到他不聽話時，我就會跟他說“科學(xué)家會這樣嗎？”他立馬就會會意。最后全班的做操情況得到了整體的提高，還有好幾次被表揚了；最后再講一個衛(wèi)生問題，我始終堅持一個原則就是讓學(xué)生自主完成，教師只負責(zé)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。做操時整體的認真讀和質(zhì)量有待提高，講話和打鬧現(xiàn)象嚴重。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等，總之，除了上課的時間都是班主任的管轄范圍，那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下：每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督，學(xué)生也都能讀好。課堂上，我運用了小組評比加分的方式，使課堂紀律有了很大的提高，學(xué)生只要一看到我停頓便會立馬安靜，這樣為我順利的教學(xué)提供了一個很好的保障。在總結(jié)過后，我用一周的時間學(xué)習(xí)了其他老師的課堂管理方法，并花費了更多的時間在研究教材上，我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了，并進行了多次課堂演習(xí)，另外教案我并沒有寫，因為怕再次束縛我的思想。不能太吸引他們，不然他們的注意力可能就一直停留在那里，無法收回。即要清楚明白應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些什么，不管課堂出現(xiàn)什么狀況，你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來。只有課堂氛圍好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會事半功倍。然而，現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊，學(xué)生的回答完全不在我的意料之中，我頓時就慌了，課堂上我竟然開始語無倫次，課堂也非常的混亂，無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力，那一刻，我是那么的力不從心，似乎再也沒有了再次進行教學(xué)的勇氣。為了更好的上好這堂課我還把整個教學(xué)流程詳細的安排好了。首先，在第三周的時候，我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學(xué)工作，課文上的是《趙州橋》和《》，都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn)，而這個單元的目的也主要是讓學(xué)生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解，進而感受我國古代勞動人民的智慧。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下，我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項，并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案，但卻最終因為我的不自信，這份教案沒有實現(xiàn)它的價值，或許是因為基本上我是屬于電腦盲，我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況，也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧，讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上。2024教育優(yōu)秀個人實習(xí)心得（篇7）在這次長達五周的實習(xí)當中，我被分到了一所長沙示范性小學(xué)新竹小學(xué)，進行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習(xí)。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。必定，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我細心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪？？？的眼睛，緊急還是不請自來。每當上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告知我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)當怎樣突出重點和難點，才會讓同學(xué)更明白。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次。2024教育優(yōu)秀個人實習(xí)心得（篇6）這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。要當好一名教師，我還有很長的路要走……如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。她的態(tài)度感動著我。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。該獎的獎，該罰的罰。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。老師平時很嚴肅，言語很少。在這里。實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。下來后。早上先是給二班上課。就到第二周。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。課講完后。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。但是隨著對他們的熟悉。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。他們都是一些7，8歲的孩子。近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的?？傊?，這次見習(xí)給我留下深刻的印象，使我在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷完善自己，爭取做一名合格得英語教師。只有從他人那里學(xué)到好的教學(xué)方法來彌補自己的缺點，虛心聽取他人的意見和建議，這樣以來才能更好的站在自己的職場上發(fā)揮自己的才能。從班務(wù)方面談了自己如何管理班級，怎樣做好一名優(yōu)秀的班主任。通過聽張靜老師的講座，我深刻的認識到作為一名老師我們要具備什么樣的職業(yè)技能與知識技能。在課程教學(xué)過程中老師通過組織一些課堂活動來開展教學(xué)，這樣學(xué)生通過活動增強了同學(xué)