九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇范文集錦大全-文庫(kù)吧資料
2024-09-24 12:27本頁(yè)面
【正文】 o periods) 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(144)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?！ ∥?、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排： 1)：review of units 58 (in grade 8) (eight periods) 2):《project english》(in grade 9) unit 1: the developing world. (fifteen periods) topic 1: china has developed rapidly in recent years. topic 2: what has happened to the population? topic 3: the world has changed for the better. exam: two periods?！ 】棄?mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng) 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?！ ≡谡n堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！碧攸c(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的“以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚?！ ∷?、教學(xué)方法與措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。在培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 內(nèi)容來(lái)自dedecms 利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并通過(guò)開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。 注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。 為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。 織夢(mèng)好，好織夢(mèng) 注重注重教材的靈活性和可操作性。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性?！ 《⒔滩姆治觥 ∥覀兪褂玫氖恰度蕫郯嬗⒄Z(yǔ)》，由北京市仁愛教育研究出版社于__年3月依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在各年級(jí)組織3節(jié)教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 4 搞好期末考試和分析工作。 3改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量 (1)以教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性?！ 、軐W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！ 、诼犱浺魰r(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求、能力要求和情意要求的把握。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué) 盡管老師們能夠接受比較新的教育理念，但在教學(xué)的實(shí)際操作上還有些差距，我們利用組內(nèi)寶貴的人才資源，發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和集體合力的作用，共同參與各種公開課、示范課等活動(dòng)，使教師們的教學(xué)技巧盡快得到提高，因?yàn)?，教師在參與聽課和評(píng)課的過(guò)程中不僅對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容和容量的把握、課時(shí)的處理有了更深層次的了解，開拓自己的思路。 注意學(xué)生層次的不同，探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng)?！ ?上課要求： a. 貫徹課改精神，以人為本、以“先學(xué)后教”求質(zhì)、以“訓(xùn)練”為根。以避免“教”與“考”兩張皮現(xiàn)象?！ . 課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合能力。 ② 備教法學(xué)法?！ . 課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究。 b. 了解學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策。提前通覽全套教材，通讀即將任教的
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