【正文】 養(yǎng)，尤其是操作工序的規(guī)范流程、安全事項、質(zhì)檢評估、實驗報告制作、下課整理要形成程序化工作。具備美術造型的基本技能，繪制設計圖和效果圖的基本技能。2 、服務類與管理類專業(yè)課程:按照校企深度合作的“五共四合”模式培養(yǎng)學生道德、技能、體能、尚美、心理等方面綜合發(fā)展，讓學生隨時注重自己的形像塑造和禮儀規(guī)范，重點掌握現(xiàn)代旅游與酒店服務與管理等方面的專業(yè)理論知識和基本操作技能，具有較強創(chuàng)新能力。1抓實早讀的讀書節(jié)活動，開展拉讀比賽。大力發(fā)展對外技能培訓、職業(yè)培訓、素質(zhì)培訓。做好教學工作、學生檔案、教師相關資料的收集、整理、歸檔分析等工作，確保各項資料的完善和有效利用。科學建立各專業(yè)考試題庫，逐步規(guī)范學校考試制度，科學考評教學工作質(zhì)量。積極開展師資培養(yǎng)和教學經(jīng)驗交流活動，不斷提升師資水平。二、工作目標科學制訂并完善教學常規(guī)管理制度，認真執(zhí)行教科所的考核落實與兌現(xiàn)，確保教學工作有條不紊地進行。樂教：把教學當作藝術，追求教學的最高境界。勤教：加大投入，勤練基本功，苦干。物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周不少于1次，每學期不少于20次。作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題要及時進行個別輔導。切實做到“四精五必”(精選、精練、精講、精批。作業(yè)的類型要多樣化，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，作業(yè)設計要有科學性和效率意識，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。每期不少于8次。輔導要及時，針對性要強。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長輔導和身心健康類輔導等。樹立“以上研究課的態(tài)度對待每一節(jié)課”的高效優(yōu)質(zhì)意識。要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。講課時間要少，講課內(nèi)容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發(fā)性。課堂要以教師為主導，學生為主體，訓練為主線。除特殊情況外，教師不準坐著上課。教師要儀表端莊，為人師表。②、上課：要求教師采用普通話進行教學。備教材要融會貫通、備學生要了如指掌、備方法要靈活多樣、備實驗要準確熟練、備提問要發(fā)人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反三、備作業(yè)要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。依據(jù)大綱、考綱，精選習題。教案一般包括：教學目標(三維目標)和教學重點、難點及解決方法，學生學情分析，教學步驟和程序，教學方法和手段，師生雙邊活動安排，作業(yè)布置，板書設計，教具和儀器安排等。①、備課：備課是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。要從問題入手，細化、規(guī)范教學管理。(2)、落實常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控。要積極組織并承擔研究性課程教學，突出重點，抓課堂教學，以教學現(xiàn)場為載體，加強調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教研組長要強化責任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、服務意識，以身作則。加強音、體、美等教學的監(jiān)督管理。作息時間表、課外活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵，嚴格執(zhí)行中學生在校時間不超過7小時、每天體育活動時間不少于1小時的規(guī)定。進一步規(guī)范綜合學科的教學，定期、定時、定地點開展教研活動，正常開展各類活動課。對組織教學較差的老師實行幫扶指導、助其改變，并與考核掛鉤。課程管理(1)、嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全課程、上足課時。學校教務處將堅持規(guī)范、精細、高效的管理方向，認真執(zhí)行《中小學教學管理規(guī)范》，做到正確引導在前、優(yōu)質(zhì)服務在中、監(jiān)督反饋在后的科學管理體系。三、工作措施：(一)、強化規(guī)范管理，提高教學效率。真正讓學生學會學習，學會做人，學會生活，獲得全面發(fā)展，實現(xiàn)成長自主化。學生成長自主化。以學校樂、教、學“__” 講壇為平臺，以教研組活動為載體，以有效觀課議課為途徑。確保教學常規(guī)步入正軌、教學任務順利完成、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。制定科學的、民主的、符合實際的教學管理常規(guī)辦法。二、工作目標：實行“三化”管理，共創(chuàng)和諧課堂，打造優(yōu)質(zhì)教育。著眼初一抓基礎，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺。本學期教務處將以學校工作計劃為指導，以教育教學規(guī)律為規(guī)范，以完善常規(guī)教學為要求，堅持以育人為本，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，全面實施素質(zhì)教育，努力打造精品學校，提升學校內(nèi)涵建設水平。對無教案或教案不合格的教師提出整改意見，并按《考核細則》量化處理。二看是否突出創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的特點。教導處組織有關人員在全學期進行3次教案的檢查。⑦板書設計。⑤教學過程，完整，有問題設計，能體現(xiàn)師生雙邊活動(但不能是簡單的對話)。分條書寫。②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側(cè)重。提倡周前備課。備課是教師的職業(yè)勞動，我們要認真?zhèn)湔n，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學校依據(jù)省課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，按時上下課，不隨意調(diào)課、吃課(把薄弱學科課上成語數(shù)課)。另外，學校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯(lián)系工作，構建校外德育活動平臺。全體教師人人都是德育老師，在學科教學過程中，更要在與學生的日常交往中滲透德育。三、工作內(nèi)容和措施(一)抓住課改契機，提高教育教學質(zhì)量課程改革帶給我們不少的挑戰(zhàn)和機遇，我們要以課改為契機，繼續(xù)深入教學研究，總結經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，在深化課改的過程中逐步提高教師執(zhí)教能力，提高學校的教育教學質(zhì)量，發(fā)展學生的特長。全面與特長兼顧，加強素質(zhì)教育，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。加強綜合實踐、品德、信息等課程的研究工作，建設薄弱學科。教學與研究結合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學中存在實際問題開展課題研究。二、工作目標學習與實踐結合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關教育教學的理論學習，理解精神，更新觀念。促進教師專業(yè)化發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，促進學生健康發(fā)展。教務處工作計劃安排（篇3）一、指導思想堅持以中心校教研工作要點為指導，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念。③各備課組加強習題的精選、精練、精講，注重學生錯題積累和糾錯的工作。①各備課組認真研究考綱和近三年中考試題，科學制定復習計劃。組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的重要考試，及時做好考試成績的統(tǒng)計分析與交流。期初召開“初三畢業(yè)班教師工作研討會”，召開“初三學生百日誓師動員會”，開展學情調(diào)查，了解年級管理、班級管理、學科教學以及師生的狀態(tài)。關注學校特殊學生群體，做好家庭困難、單親家庭、學習困難、身體殘疾等學生的工作。重視生命健康教育，在各年級開設心理課程，幫助學生度過轉(zhuǎn)型期；利用午間的時間，對學生進行健康、心理、生命、環(huán)境、團結等等的講座使學生健康知識知曉率達到100%，定期開展時政教育，讓學生了解時事，關心時事。重視學校的藝術、體育、科技和文化教育，開設以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術社團，開設以健美、籃球、乒乓等體育社團，開設電腦、電子百拼等科學社團，開設文學社、誦讀社、英語角等文化社團，加強學校人文教學。堅持以課標與教材解讀作為有效設計的基礎，把目標設計作為有效設計的核心，重視教學目標的達成度。（二）教研組建設以學校支架式教學課題引領，利用區(qū)局專家團隊的幫助，轉(zhuǎn)變教育觀念，開展課堂教學研究，全面提高學生的綜合素質(zhì)?？荚囎鳛闄z測教學質(zhì)量的手段之一，各位教師要充分認識到它的重要性。課外作業(yè)要有布置有檢查。各學科老師選用的配套資料均由學校統(tǒng)一征訂，督促教師不搞題海戰(zhàn)術，鼓勵教師結合學生實際，精選題目，自編練習，并做到教研組和同一年級學科內(nèi)資料共享。嚴格做好學生電子學籍工作，加強學籍管理，嚴格按學籍管理制度辦事。各學科備課組要根據(jù)不同年級學生的年齡特點，積極對