各種寫給班級的建議書的范文-文庫吧資料
2024-09-24 10:36本頁面
【正文】 ，每個(gè)人在各方面的能力也是不完全相同的。從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，促進(jìn)師生關(guān)系融洽、和諧地發(fā)展。 3尊重每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，喚起學(xué)生的自信心 首先要樹立師生平等的意識?！ ×己玫陌囡L(fēng)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。只要同學(xué)們都有一顆為集體做貢獻(xiàn)的心就可以營造一個(gè)良好的班風(fēng)!良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的，它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。雖然在學(xué)期的開始，我會(huì)忙于指導(dǎo)班干部，但在培養(yǎng)好班干部后，我會(huì)在班級管理的工作中變得很輕松，因?yàn)?，通過班干部的幫忙與監(jiān)督，我對班級管理更得心應(yīng)手了。 各種寫給班級的建議書的范文(三) 給班級管理的一些建議： 1民主選班干部，培養(yǎng)班干部 班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵(lì)的批評最受學(xué)生歡迎。 19. 隨意的批評會(huì)失去作用。但對于被“實(shí)驗(yàn)”的孩子來說，可沒有再來的機(jī)會(huì)了?！ ?7. 不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。班級管理要有誠信。從這個(gè)意義上講，班級管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)?！ ?3. 當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評，只能激起學(xué)生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。處理上寬容，促成學(xué)生的自省。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點(diǎn)好的表現(xiàn)，也許相對于學(xué)生的過失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚(yáng)，都會(huì)給他們一份自尊和自信。 8. 對學(xué)生的寬容(不是無原則的遷就)，加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏得學(xué)生雙倍的尊重。不要歧視任何一名學(xué)生。 5. 粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生?！ ?. 學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式?！ 「鞣N寫給班級的建議書的范文(二) 班級管理20條建議： 1. 將以我對學(xué)生的尊重?fù)Q取學(xué)生對我的敬重。在教育中，簡單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中?！ ∈冒嗉壩幕岣呓逃膶?shí)效性。班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng)，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者?！庇纱丝梢?，班主任對學(xué)生的影響有多大。教育是一個(gè)言傳身教的過程，班主任的言行舉止、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個(gè)班級健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。班主任在班級管理中，要注意了解學(xué)生，講求民主，不能采用高壓的形式，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。如果精
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