20xx幼兒園中班美術(shù)教案毛毛蟲含反思-文庫吧資料
2024-09-23 05:18本頁面
【正文】 展示。 (2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場景。 7 幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。 (評析：此環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動的亮點(diǎn)：老師沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說說、動動中，逐步掌握圓形連接的方法。才能拼成毛毛蟲。 (5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動式的黏貼。 (3)想一想有沒有不同的撕法 幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。 (2)請個(gè)別幼兒也來試一試。 先做什么呢 幼兒講述：幼兒 A撕圓、幼兒 B剪圓、幼兒 C畫好了 再剪圓 今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕 (1)教師與幼兒進(jìn)行互動式的示范： A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。 5 交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動。 有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動，淘氣得把身體扭來扭去，像座拱橋。運(yùn)用直觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動呀 (引導(dǎo)幼兒觀察比擬不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。毛毛蟲每天吃完東西都會長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。 4 星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。 星期三，它啃穿了三個(gè)李子。 好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化 星期一，它啃穿了一蘋果。 紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺 幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的比照，紅色和綠色它們是一對比照色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。 ) 二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動手操作撕貼毛毛蟲。身體是圓滾
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