20xx鼎湖山聽泉課時教案四-文庫吧資料
2024-09-23 04:51本頁面
【正文】 吧！〔播放音樂〕 5 現(xiàn)在能把這種感覺讀出來的同學(xué)請舉手！這樣吧，我們第一組讀出輕柔的泉聲，一二兩組讀出一個清脆的泉聲，一二三組讀出個厚重回響的泉聲，全班同學(xué)讀出個雄渾磅礴的泉聲。 雄渾磅礴的 生：作者認為那像銅管齊鳴一樣雄渾磅礴的，是飛瀑急流跌入深潭的聲音，因為瀑布流的速度非?？?，流量又特別大，從很高的山頂沖刷下來，跌入了很深的潭里，氣勢非常大。 生：而且落在了空谷里，有回音，所以說是厚重回響的。你能把這種感覺讀出來么？ 指名讀。 4 清脆的 生：作者認為清脆的聲音是從石縫間跌落的澗水的聲音。 輕柔的 生：作者覺得輕柔的泉聲是小溪發(fā)出來的聲音，因為小溪在草叢里流淌，速度不快，很平緩，讓人感覺很輕柔。 這么多的泉聲，作者是如何辨識、品味的呢？〔為了降低難度，可以給出句式：作者覺得〔〕的泉聲是〔〕發(fā)出的，因為〔〕。 師：文中有一個詞叫做萬籟俱寂，在這樣的夜里，作者是如何細細地聆聽、辨識、品味泉聲的呢？ 出示要求：請同學(xué)們自由讀第 4小節(jié)，從聽、辨、品三個方面劃出相關(guān)詞句，說說作者是如何聽、辨、品的，再把你的感受讀出來。
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