【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。以身示范，尊重信任 ” 。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。 在 “ 在對待自我，新課程強調(diào)反思 ” 這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺 “ 滿 ” 了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。 小成即滿?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認真剖析自己： 一、存在的問題 缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文的我心躁氣急，對此類學(xué)生缺乏耐心，大聲訓(xùn)斥，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。教師 的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深深體會到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教的重要性。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。桃李不言，下自成蹊。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出 巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。 努力進取。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫 累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。盡心盡責地完成每一項教 [學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 (共 2篇 )]學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。 下頁篇二：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 一轉(zhuǎn)眼，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十八年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 ” 反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為 “ 教書匠 ” ，所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。 上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。正所謂 “ 其身正，不令而行 ” 否則， “ 雖令不從。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。 另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。教師的工作責任重大而又極其艱辛。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條： “ 你耽誤了我們放學(xué)時間 ” 。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他 們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué) 生成才。 再則，要求教師熱愛學(xué)生。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人是師德最基本的要求。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。所以我說，道德立于心、工作成于手。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來， 道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。 ” 教育的目標是 “ 德才并重，以德為主 ” 。 如果作為教師不能做到以上十條我認為都是應(yīng)該為之汗顏的。 九、團結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報復(fù)、挾私誣告。 七、廉潔從教，不強制學(xué)生購買上級教育部門規(guī)定以外的書籍資料或?qū)W具，不得用職責之便謀取私利。 五、把教書育人放在首位，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展進步，不敷衍工作、讓學(xué)生產(chǎn)任自流、自暴自棄。 三、愛風(fēng)敬業(yè)、盡職盡責、不擅自停課、缺課。 我作為一名教師應(yīng)做到： 一、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，不違背國家法律法規(guī)和方針政策。一個公民，做到熱愛崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的理想、追求，與黨和國家的事業(yè)聯(lián)系起來了。要學(xué)習(xí)開縣教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。因此，開展以 “ 向開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí) ” 為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)集中教育活動具有十分重要的意義。廣大教師堅持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表；廣大干部勤政、廉政，師德師風(fēng)的主流是好的。 【學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會二】 正如德國教育家 德師風(fēng)建設(shè)落實到