反腐倡廉演講稿[合集]-文庫吧資料
2024-09-23 02:04本頁面
【正文】 經開始透過身邊來觀察人世，觀察社會。吳老師的腳嚴重骨折，醫(yī)生說至少要三個月，可她不到一個月就來上班了。辦公室里耐心細致地輔導學生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭 …… 雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫滿了幸福 第 11 頁 共 17 頁 和欣慰，原來他們早已把教育當作一種情懷，一種內 心的超越和守望。 請看我校在教育戰(zhàn)線上默默奉獻幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。答案就在這些安貧樂道的老師心中 ——緣于真愛，愛這群如花的 學生，更愛這份圣潔的事業(yè)，才會有這種心胸，這份情懷?；貓蟮模m然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠詮釋著 “ 春蠶到死絲方盡 ” 的信條。言其神圣，源于其育人之職。因為在提倡廉潔從教，廉政文化進校園的今 天，許許多多的老師，自覺地以行動抵制這股歪風，選擇的是清貧，他們在平淡中恪守信念，清寒中思而奮進，用三寸粉筆譜寫精彩人生，在三尺講臺鑄就師德輝煌。面對物欲橫流、功 第 10 頁 共 17 頁 利主義甚囂塵上的社會，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師德。再一次將關于師德的討論推到了公眾視線的最前沿。楊帆、季廣茂讓我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動容 …… 一時間，師德問題引發(fā)了公眾的廣泛關注。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生三尺講臺鑄師魂》。 帶著炎夏火熱的溫度，帶著反腐倡廉演講活動熾烈的熱情，帶著領導、評委們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動，一定要將此次演講活動進行到底。加強廉政文化教育，對于提高大學生的理論素養(yǎng)，夯實廉政文化基礎，增強分析問題的能力，正確認識社會腐敗現(xiàn)象，培養(yǎng)廉潔意識，發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)等具有重要的作用和深遠的意義。 （ 5）廉政文化教育。要進一步加強大學生的法制紀律教育，形成適應現(xiàn)代社會生活所必需的法律觀念和紀律觀念，學會嚴格依法辦事，用紀律約束自己，珍惜崗位，珍惜生活。 （ 4）法制紀律教育。 （ 3）思想道德教育。 （ 2）理想信念教育。校園廉潔教育的內涵極其豐富，應重點凸顯以下五個方面的內容：（ 1）傳統(tǒng)美德教育。通過構筑大學校園的廉潔教育活動、風氣與氛圍，引導大學生樹立廉潔意識，積極倡導廉政文化，培養(yǎng)正確的價值觀念和高尚的道德情操，形成 “ 以廉為榮、以貪為恥 ” 的良好風尚和和諧氛圍。構建大學廉潔文化體系，加強校園廉潔教育，是一項長期的、系統(tǒng)的工程，教育效果不可能立竿見影。 以上的分析，我們看到大學腐敗亞文化的危害和對大學廉潔教育發(fā)展所帶來的嚴重挑戰(zhàn)?？荚囎鞅缀驼撐某u現(xiàn)象并不少見，一些大學生抱著僥幸的心理作弊，一旦被抓住又后悔莫及。這些現(xiàn)象屬于不誠信的范疇，也是大學腐敗亞文化的一種 表現(xiàn)。事實上，我國公務員錄用采取的是 “ 逢進必考 ”原則，各級事業(yè)單位也要求公開向社會招考，不存在大學生所說的 “ 黑幕 ” 。比如在每年的公務員考試中，各級政府都是嚴格按照招考大綱進行選錄，依照正常程序進行選拔人才。他們迷信和崇拜關系，認為現(xiàn)代社會是 “ 關系 ” 的社會， “ 關系 ” 比知識 、能力更為重要。大學生對社會上的腐敗問題的認識與態(tài)度，如果是鄙視、痛恨與揭發(fā)，就是廉正亞文化的一種良好氛圍；如果是贊成、羨慕與追逐腐敗，就是心理上腐敗的開始，就是腐敗亞文化的一種隱性表現(xiàn)。面對社會上的個別腐敗、個人收入懸殊、投機取巧、官僚主義、賣官買官等部分社會問題，大學生 難免受到影響與沖擊。 ① 對社會上腐敗的“ 認可度 ” 增強。 宏觀上來說，我認為大學腐敗亞文化的外延呈現(xiàn)多面性，主要包括這個層次：部分大學生對于社會腐敗問題存有認識的不到位、漠視的態(tài)度和心理認可；大學生中存有考試作弊、逃課、違紀、替考等不誠信現(xiàn)象。校園亞文化一方面與校園主文化有背離，同時也對校園主文化進行豐富和補充。在實踐工作中我們遇到了一些發(fā)展中的問題和困境，其中，高校校園不良亞文化的問題值得我們思考和研究，以便為校園廉潔文化的建構尋找理論上的根源和實踐中的發(fā)展徑向。其目的在于使當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及正確的事業(yè)觀、權力觀、地位觀、利益觀、交友觀，在大學校園環(huán)境中形成 “ 以廉為榮、以貪為恥 ” 的良好風 尚和文化氛圍。廉潔文化是廉潔的理論和行為方式及其相互關系的文化總和，是關于廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行為規(guī)范的總概括。這從一個側面闡明了一個深遠意義的命題：在大學生中進行廉潔教育，不僅是大學生健康成長的需要，而且是校園廉潔文化建設的需要，更是和諧社會持續(xù)發(fā)展的需要。 在這樣的社會背景下，我認
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