6五五普法個人學習心得體會-文庫吧資料
2024-09-22 00:07本頁面
【正文】 關(guān)的法律法規(guī)及標準庫這一需求顯得越來越迫切。一個不了解外國法律的人是不會很好把握我國的法律實質(zhì)的中國現(xiàn)行的關(guān)于產(chǎn)品安全與消費者保護、勞動者權(quán)益保護、節(jié)能減排與環(huán)境保護以及公平競爭方面的法律法規(guī)、政策指導、中國批準或簽署的各類國際公約以及相關(guān)的國家標準、行業(yè)標準一直是指導紡織服裝行業(yè)社會責任建設(shè)工作的基線與準繩。但是在實際工作中，部門之間不溝通等 現(xiàn)象，五五普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。要構(gòu)建普法教育資源整合機制。另一方面也給社會治安帶來了壓力。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素 第 3 頁 共 5 頁 質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。由于一些領(lǐng)導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重 眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。他們的法律素質(zhì)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。正確識別法律 爭執(zhí)焦點，才能掌握執(zhí)法辦案工作重點；正確理解和適用法律，才能保證工作方向；確定關(guān)
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