20xx中班主題活動(dòng)勤快人和懶惰人教案反思-文庫吧資料
2024-09-21 22:11本頁面
【正文】 動(dòng)表演比擬積極，幼兒參與情緒比擬好。 第三次集中研討此次活動(dòng)研討還是先從觀摩各自調(diào)整后的教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行審議。 調(diào)整策略：依據(jù)教師在課堂上上主控過多，教唱歌曲形式過于明顯，更多的是為了達(dá)成學(xué)唱技能目標(biāo)，無視情感目標(biāo)和能力目標(biāo)的獲得。 教學(xué)活動(dòng)展示情況：教師以分段學(xué)唱的形式指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，借助圖譜和分組表演唱的方法穩(wěn)固幼兒對(duì)歌曲的理解和掌握，重復(fù)練習(xí)次數(shù)較多。 三、研修過程： 第一次集中研討此次集中研討主要根據(jù)主題 ?小鬼顯身手 ?確定主題 脈絡(luò)，各個(gè)教學(xué)活動(dòng)在主題行進(jìn)中適合開展的時(shí)機(jī)， ?勤快人和懶惰人 ?排在主題進(jìn)程的中間時(shí)段，具有一定承上啟下的作用，這來源于本身歌曲帶有正面和負(fù)面兩種形象的表現(xiàn)，也激發(fā)幼兒對(duì)積極勞動(dòng)形象的肯定、欣賞和喜歡，讓幼兒進(jìn)一步獲得勞動(dòng)的快樂和自豪起到鋪墊的作用，因此，通過此次集中研討，我們初步確定了此歌唱活動(dòng)在主題開展中的價(jià)值和在實(shí)施中主要表達(dá)的歌曲情感基調(diào)是正面快樂的。同時(shí)，這個(gè)年齡段的幼兒相比照擬容易興奮，喜歡結(jié)構(gòu)相對(duì)工整，有重復(fù)感，音樂關(guān)系較為簡單，喜歡比擬輕快活潑、速度稍快的歌曲。 ?勤快人和懶惰人 ?是一首經(jīng)典歌曲，本身歌曲結(jié)構(gòu)比擬 工整，篇幅不長，歌曲關(guān)系單純，一個(gè)字對(duì)一個(gè)音，曲調(diào)比擬平穩(wěn)，兩段體的樂曲結(jié)構(gòu)有重復(fù)節(jié)奏，只不過在兩段結(jié)尾處旋律稍有上下區(qū)分；演唱音域也比擬適合中班幼兒，歌詞的形式和內(nèi)容易于用動(dòng)作來表現(xiàn)，歌詞形象表現(xiàn)的是在廚房勞動(dòng)的廚師，對(duì)幼兒來說也不懼陌生感，唯一具有挑戰(zhàn)的是勤快人和懶惰人所表演唱的曲調(diào)速度有快慢之分，這對(duì)適當(dāng)提升中班幼兒歌唱表現(xiàn)能力具有一定的挑戰(zhàn)度。 過渡：我們把兩段歌詞完整地唱一唱〔速度提示〕 完整學(xué)唱歌曲，初步嘗試表現(xiàn)歌曲速度的差異。 過渡：兩段歌曲都藏著同樣的小秘密，請(qǐng)你仔細(xì)聽把它找出來。 教師：懶惰人他不他不他還不 (念一念、聽一聽、唱一唱 )過渡：我們來完整地唱一唱懶惰人。 完整學(xué)唱歌曲第一段。 3 教師：兩段歌曲速度一樣嗎怎么不一樣你覺得為什么不一樣 過渡：我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動(dòng)的 3．
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1