【摘要】看到這一幅黃土高原的圖片你有什么感受?黃土高原為中華民族的發(fā)源地,它的色彩與炎黃子孫的膚色相同。沖溝縱橫、褶皺斑駁的高原是中華民族剛毅不屈精神的象征。高原,我的中國(guó)色悟沙【教學(xué)目標(biāo)】。。人的精神面貌,理解文章的主旨。第一次先學(xué)
2024-12-03 22:14
【摘要】漫談斯大林格勒之戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)。。、精煉、富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。作者及背景簡(jiǎn)介伊利亞·愛(ài)倫堡(1891---1967),蘇聯(lián)記者、作家、社會(huì)活動(dòng)家。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎的陷落》(獲1942年度斯大林獎(jiǎng)金)、《暴風(fēng)雨》和《九級(jí)浪》等。用五年時(shí)間寫(xiě)成的《人
2024-11-25 02:46
【摘要】7C中小學(xué)課件徐百柯7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)與能力:理解兩篇文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。?2、過(guò)程和方法:抓住文章中重要詞句的含義;根據(jù)人物的言行分析人物形象。?3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:關(guān)注時(shí)聞要事,關(guān)心國(guó)家大事。7C中小學(xué)課件解釋下列詞語(yǔ)的含義
2024-12-03 22:16
【摘要】馬克·吐溫議論性散文:一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記、書(shū)信、日記等。有別于議論文,有抒情性、形象性、哲理性的特點(diǎn)。他給讀者一種富于理性的形象和情感,在說(shuō)理時(shí)常伴隨著強(qiáng)烈的感情色彩和鮮明的個(gè)性色彩。馬克·吐溫?美國(guó)作家,是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,世界著名的短篇小說(shuō)大師。短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英磅》、《競(jìng)選州
2024-11-26 02:12
【摘要】“要做屈原和李白的傳人”;“歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢魂唐魄”;“中國(guó),最美最母親的國(guó)度”。鄉(xiāng)愁小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來(lái)呵,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我
2024-11-25 01:44
【摘要】書(shū)海茫茫,讀書(shū)要借書(shū),這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書(shū)時(shí),你在激動(dòng)興奮之后,便會(huì)埋頭攻讀,甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書(shū),雖然也是需要學(xué)習(xí)的,卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會(huì),這是為什么呢?今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書(shū)說(shuō)》就議論了這個(gè)問(wèn)題,看看課文作者提出了什么看法,你和他的認(rèn)識(shí)是否一致?
【摘要】俗語(yǔ)自探提示?1.讀準(zhǔn)字音,對(duì)照生字表,勾出生字和生詞并朗讀。?2..然后同桌之間互相讀一讀,相互糾正。解疑合探?Sútàiyíshíji
2024-12-07 00:32
【摘要】17禮物土炕燃起捻麻線搓草繩牙齒凹陷褥子磚頭孤苦伶仃精神煥發(fā)老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋,煮的是。采來(lái)的蘑菇、摘來(lái)的野果,招待客人時(shí),她同吃。只有野菜才吃小屋里
2024-12-07 00:36
【摘要】天鵝的故事教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:概括故事,把握文章主題。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛(ài)動(dòng)物生命的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:掌握閱讀方法,提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、概括故事,把握文章主題。2、掌握閱讀方法,提高閱讀能力教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具使用
2024-11-27 06:42
【摘要】七下《使至塞上》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo):1、了解文學(xué)常識(shí),背默這首詩(shī)。2、鑒賞詩(shī)詞佳句,總結(jié)方法規(guī)律。3、體會(huì)詩(shī)人的情感。復(fù)習(xí)過(guò)程:背默闖關(guān)我能行溫馨提示:1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。王維,著名詩(shī)人、畫(huà)家,字,世稱(chēng)“王右丞”,精通詩(shī)、書(shū)、
2024-12-06 15:57
【摘要】那只松鼠請(qǐng)用一兩句話概括本文講了一件什么事?這篇課文以“那只松鼠”為線索,可以分成三部分:(1~3段)逮松鼠;(4~7段)放松鼠;(第8、9段)惦記松鼠。探究一讀讀文中寫(xiě)“我”捉松鼠的段落,
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?互動(dòng)練習(xí)P65背景?隨著改革開(kāi)放的深入,進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女接受教育的問(wèn)題越來(lái)越突出。農(nóng)民工子女?dāng)?shù)量龐大與城市中小學(xué)容量有限的矛盾一直沒(méi)有得到解決。在這種情況下,新華社記者作了一定范圍的調(diào)查,寫(xiě)下了這篇新聞評(píng)論。新聞評(píng)論?新聞評(píng)論也是報(bào)刊中常見(jiàn)的一種文體,就是對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論,表明作者的看法或態(tài)
【摘要】五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。五岳:東岳泰山西岳華山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山泰山日出徐志摩作者簡(jiǎn)介徐志摩(1897~1931)現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和
2024-12-03 22:15
【摘要】郭沫若的詩(shī)天上的街市太村中學(xué);崔紅芳學(xué)習(xí)目標(biāo):有感情的朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情。領(lǐng)悟詩(shī)中豐富的聯(lián)想和奇妙的想象。郭沫若(1892——1979)我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭
【摘要】農(nóng)夫和蛇(兩則)《伊索寓言》寓言是用假托的帶有勸諭性、諷刺性的故事來(lái)寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的一種文學(xué)體裁。?特點(diǎn):⑴篇幅短?。虎乒适碌闹魅斯梢允侨艘部梢允菙M人化的動(dòng)植物或其他事物。;⑶創(chuàng)作上常用夸張擬人等修辭手法,通過(guò)故事借此喻彼,借小喻大。⑷從簡(jiǎn)單易懂的故事中體現(xiàn)深?yuàn)W的生活道理。