北京大學(xué)生村官：申論熱點(diǎn)之水的價(jià)格-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 20:41本頁(yè)面
【正文】 在基礎(chǔ)研究還是在工程示范方面，國(guó)家和各級(jí)地方政府投入巨資 開(kāi)展的先進(jìn)技術(shù)研發(fā)，都很少考慮到技術(shù)的成本有效性。另一方面，不同技術(shù)對(duì)收集管網(wǎng)、能源動(dòng)力、物料等的需求都不一樣，對(duì)應(yīng)的成本投入也差異很大。農(nóng)村生活污水尤其如此。真正影響技術(shù)突破、推廣應(yīng)用的核心要素是成本。由于農(nóng)村生活污水處理長(zhǎng)期被忽視，政府還是習(xí)慣于采用城鎮(zhèn)生活污水處理的方式，希望通過(guò)大的投入解決問(wèn)題，而忽視了農(nóng)村的特殊性。不少城市污水處理規(guī)模不足，污水處理廠普遍處于 “ 超負(fù)荷 ” 運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，大量生活污水無(wú)法處理只能直排，加上污水處理排放標(biāo)準(zhǔn)偏低，使部分污水處理廠超標(biāo)排放成為 “ 污染源 ” 。隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，我國(guó)面臨著城鎮(zhèn)污水處 理能力不足，水環(huán)境持續(xù)惡化等突出問(wèn)題?，F(xiàn)中公選調(diào)生考試網(wǎng)為大家收集了最新最熱的申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)，供廣大考生學(xué)習(xí)參考。 在這個(gè)意義上， “ 走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng) ” 是一個(gè)邏輯整體，只有不斷深入基層，切實(shí) 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在思想上尊重群眾、在感情上親近群眾、在工作上貼近群眾，才能從根本上改變文風(fēng)，使我們的文章不僅有泥土的芬芳 ，更具備泥土的厚重。 正如中央領(lǐng)導(dǎo)所言， “ 要善于用普通百姓的視角觀察問(wèn)題，用群眾樂(lè)于接受的方式闡述觀點(diǎn)，平等交流、平易近人，防止居高臨下、自說(shuō)自話。 然而，我們也發(fā)現(xiàn)，有些人雖然文字很 “ 樸實(shí) ” 、表達(dá)很 “ 通俗 ” ，卻始終讓人感覺(jué)隔著一層，仿佛走馬觀花。以智慧與力量應(yīng)變各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，使中華民族長(zhǎng)久屹立世界民族之林。紀(jì)念歷史的方式方法很多，但真正防止歷史重演才是目的，歷史重演不會(huì)一夜之間爆發(fā)，而是蓄謀已久，因此，在保持強(qiáng)大的同時(shí)必須保持經(jīng)常性的警惕。正義就可以壓倒邪惡。這一點(diǎn)必須保持清醒認(rèn)識(shí)。特別是多年來(lái)，日本少數(shù)敵對(duì)勢(shì)力制造 的參拜靖國(guó)神社問(wèn)題、釣魚島問(wèn)題、教科書問(wèn)題等系列事件，在承認(rèn)歷史錯(cuò)誤問(wèn)題上總是遮遮掩掩，態(tài)度曖昧，特別值得中國(guó)人民、亞洲人民乃至世界人民的警惕。日本軍國(guó)主義者對(duì)包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的中國(guó)人民和亞洲人民乃至世界人民犯下了不可饒恕的人類罪行，任何時(shí)候都需要包括日本人民在內(nèi)的世界特別是亞洲人民的警惕。 我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，中日兩國(guó)人民是友好善良勤勞智慧的人民 。 第三，啟迪后人。忘記歷史就意味背叛，背叛就放松警惕，放松警惕就對(duì)敵對(duì)國(guó)家勢(shì)力放松警覺(jué)，造成隨時(shí)被再次入侵的條件和環(huán)境，歷史就容易重演 。無(wú)知愚昧也要被挨打，必須學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)靠自覺(jué)靠勤奮 。歷史有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教育國(guó)人特別是年輕一代以此懂得珍惜和平珍惜生命，奮發(fā)有為報(bào)效祖國(guó)，富民強(qiáng)國(guó)，使任何敵對(duì)國(guó)家勢(shì)力不敢對(duì)祖國(guó)有侵略野心。日本侵略者武力搶奪東北領(lǐng)土和中國(guó)東北主權(quán)十 四年，這既是中華民族的屈辱史，也是中華民族反抗侵略的斗爭(zhēng)史 。紀(jì)念九 2024 年公考申論熱點(diǎn)：九一八讓我們紀(jì)念什么 八十年前的今天，九 從理想設(shè)計(jì)看，確實(shí)如此，但是，大學(xué)生村官在農(nóng)村的遭遇，卻讓我們不得不從理想設(shè)計(jì)回歸現(xiàn)實(shí)：政府部門究竟以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待大學(xué)生村官計(jì)劃 ?農(nóng)村又給大學(xué)生村官創(chuàng)造了多大的事業(yè)空間 ?高調(diào)推行、“ 進(jìn)口 ” 不斷擴(kuò)大的村官計(jì)劃， “ 出口 ” 在哪里 ?筆者以為，離開(kāi)了對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)的關(guān)注，村官計(jì)劃將難以多贏。而對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，人才不是太多 ，而是太少。 臨時(shí)性的大學(xué)生村官計(jì)劃，這是對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村的雙重?fù)p失。一些地方把大學(xué)生到農(nóng)村、到基層工作作為解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑，卻沒(méi)從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要、大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，來(lái)規(guī)劃大學(xué)生的農(nóng)村工作，這樣的村官計(jì)劃更像是一個(gè)就業(yè)蓄水池，只是延緩了這些學(xué)生的再就業(yè)時(shí)間。 當(dāng)然，按照現(xiàn)代人力資源管理理論，政府和用人單位不可能包辦大學(xué)生村官的職業(yè)生涯，先聘用三年，之后允許村官們另作選擇，也是尊重人力資源本身的流動(dòng)性規(guī)律的。當(dāng)?shù)毓珓?wù)員崗位、事業(yè)編制似乎一直不缺編 。如果當(dāng)?shù)貨](méi)有公務(wù)員崗位、事業(yè)單位編制，村官考研無(wú) 著，可自謀出路。分析一些地區(qū)的村官計(jì)劃，還屬 “ 臨時(shí) ”性質(zhì) —— 按照相關(guān)政策， “ 村官 ” 在農(nóng)村工作三年，三年之后，如果當(dāng)?shù)毓珓?wù)員崗位、事業(yè)單位缺編，當(dāng)優(yōu)先錄用村官 。 ” 她這句話，得到眾多響應(yīng)。 2024 年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：大學(xué)生村官計(jì)劃不應(yīng)是 “ 臨時(shí) ” 工程 據(jù)報(bào)道，在遼寧新民當(dāng)大學(xué)生村官已經(jīng) 9 年，因?yàn)檎锨饭べY近萬(wàn)元且改簽臨時(shí)工合同， 7 月 13 日，邢曼麗等 10 名大學(xué)生村官來(lái)到國(guó)家信訪局反映情況，卻被有關(guān)方面 “ 勸 ” 回。 解決問(wèn)題能力 —— 要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。 閱讀理解能力 —— 要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 文字表達(dá)能力 —— 要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
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