【正文】 務(wù)實(shí)地工作，將再 接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。 與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。 本期各種工作做得不足之處： 新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我 認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持 “ 以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力， ” 以 “ 自主 — 探究 ” 課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。課后，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用，提倡 “ 自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的 組織者、指導(dǎo)者、與參與者。 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。認(rèn)真上好了每一 節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下： 我認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料，了解每位學(xué)生的具體情況。 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6 時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了。在今后的教學(xué)工作中 ,我將奮力前行 ,不斷提高業(yè)務(wù)能力 ,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在本期的教學(xué)中 ,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié) ,以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的 ,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性 ,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。學(xué)困生 ,降低教學(xué)要求 ,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的 `學(xué)生興趣 ,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。再是 ,針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法 ,因材施教。 學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng) 歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作 ,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)大綱要求 ,針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè) ,作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想 ,以課改要求為準(zhǔn)則 ,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。為此 ,在常規(guī)教學(xué)中 ,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。不但備學(xué)生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ,靈活處理教材 ,探索新教學(xué)方法 ,認(rèn)真寫好教案。 注重教學(xué)常規(guī) ,提高教學(xué)質(zhì)量。另外 ,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍 ,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展 ,個(gè)體差異大 ,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。課堂上 ,提倡動(dòng)靜相宜 ,動(dòng)時(shí) ,積極熱烈 ,敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng) ,暢所欲言。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。 無(wú)以規(guī)矩 ,不成方圓。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。本學(xué)期以來(lái) ,本人在完成工作之余 ,廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念 ,新教學(xué)方法 ,明晰新目標(biāo)。與時(shí)俱進(jìn) ,跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。 同時(shí) ,面對(duì)新的課標(biāo)要求 ,傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體 ,通過(guò)整理歸納總結(jié) ,使之知識(shí)形成體系 ,更有條理 ,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。 抓實(shí)基礎(chǔ)、求新思變 ,積極探索。 學(xué)情總結(jié) :本班學(xué)生雖少 ,只有 15 人 ,但是學(xué)情各異 ,智力知識(shí)水平都不盡相同 ,參差不齊 ,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。本期來(lái) ,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃 ,轉(zhuǎn)變思想 ,積極探索 ,改革教學(xué) ,在摸索新課堂教學(xué)模式的同時(shí) ,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái) ,轉(zhuǎn)變思想 ,積極探索 ,改革教學(xué)。 這些 ,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5 在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處 ,如教學(xué)語(yǔ)言有待更加精煉 ,課堂調(diào)控能力也有待提高 ,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析 原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣 。單元檢測(cè)采用 “ 單人獨(dú)桌 ” 的策略，這樣學(xué)生就覺(jué)得沒(méi)有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué) 習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的 .重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為了做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 三、認(rèn)真批改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置 有檢查 。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué) “ 圓的認(rèn)識(shí) ” 一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。每一課都做到 “ 有備而來(lái) ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn) 真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4 本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。總而言之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于 “ 得 ” 我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于 “ 失 ” 會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。 對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 四、存在的問(wèn)題與主要原因 教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān)。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題， 且能做到一題多解。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。 三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn) 將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索 清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。 利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)后 進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。 做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況 。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、成績(jī) 通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了一定的成績(jī)。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3 在緊張忙碌 ,一學(xué)期又結(jié)束了。 當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生 的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。 三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的 `教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。 二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧、活躍氛圍 無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合