【正文】 ： “ 快樂加油站 ” ，給予同學(xué)們 心理暗示， “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者 ” 。班級學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動發(fā)展，做到 “ 無為而無不為 ” 。復(fù)習(xí)迎考，參加期末考試 九年級班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期 3 今年我擔(dān)任九年級 (4)班班主任，一共有 58 名學(xué)生，我針對該班的具體情況作一個(gè)簡單的計(jì)劃： 一、班級現(xiàn)狀分析 (學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成績、班級文化建設(shè)等方面 ) 該班大部分學(xué)生成績較差，學(xué)習(xí)積極性不高，甚至絕大部分學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有一定的問題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。召開主題班會 “ 挑戰(zhàn) ” 。 第十七周，綜合測試 (月考 )。 第十五周，刻苦鉆研迎月考的動員工作。 第十二周主題班會 “ 我的理想 ” ， (思考我為什么要學(xué)習(xí) ?) 第十三周安全教育周。 第十一周鼓勵(lì)優(yōu)秀者和進(jìn)步者。 第八周加強(qiáng)體育鍛煉，參加學(xué)校運(yùn)動會。 第六周家長會，月考成績通報(bào)家長，以督促迎考。 第五周國慶節(jié)放假，要求過一個(gè)有意義的假期。 第三周主題班會《人生的十字路口》。 四、具體工作安排 第一周落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守不遲到等條款，開展良好開端競賽。 安全是學(xué)校一切工作的重中之重。另外 ,繼續(xù)開展 “ 一幫一 ” 活動 ,盡量提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績 .確定合理的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 同時(shí)多與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。 加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作 .注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 今年是升學(xué)的關(guān)鍵 ,利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲 ,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處 ,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 狠抓課堂紀(jì)律 .課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降 ,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律 .這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度 ,不但要班干部認(rèn)真做 好記錄 ,還要求各科任老師配合 ,我平時(shí)也多到班上看一看 ,了解好班里的紀(jì)律情況。嚴(yán)格要求，樹立威信 。做到明確分工，責(zé)任到人 。 (1)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班級制度，將學(xué)生的操行量化做到更合理、更具操作性，使班級管理能有據(jù)可依。 。 。 二、班級目標(biāo) ，確立個(gè)人奮斗目標(biāo) 。 ，學(xué)習(xí)主動性很強(qiáng)，但仍有十多個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣，且學(xué)習(xí)困難較大。他們對班級和學(xué)校有一個(gè)適應(yīng)的過程，要盡快地讓這些同學(xué)適應(yīng)班級和學(xué)校，融入班級體，盡快地把落下的課程補(bǔ)上是開學(xué)初最迫切需要解決的問題。 一、班級現(xiàn)狀分析 ，學(xué)生的行為習(xí)慣 、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的改善，學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高，上期期末統(tǒng)考總評成績 ，名列全級第一 ,語數(shù)外單科名列全級第一，劉四洲，胡志明兩人分別名列全級第一、第二名，全級前十名有 6 人。撰寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單，安排寒假具體工作。 一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測評，投入全部精力迎考。找到突破口，一針見血。將有計(jì)劃的經(jīng)常找學(xué)生談心 。總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐個(gè)整改錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。同時(shí)有針對性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。 我認(rèn)為只有增強(qiáng)他們九年級的畢業(yè)意識，讓他們有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。注重行為要合 乎社會準(zhǔn)則。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會轉(zhuǎn)變了。如學(xué)生對教過他們的某些學(xué)科老師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個(gè)行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一樣，學(xué)生明明會做題，卻就是不舉手，讓 老師在課堂上唱獨(dú)角戲的場景屢見不鮮，沉默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。 (三 )、從抓班干部的培養(yǎng)入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。堅(jiān)決剎住學(xué)生的歪風(fēng)。 (二 )、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時(shí)，要據(jù)理力爭，不能示弱。對于家長的任何詢問都給與及時(shí)的答復(fù)。經(jīng)常和家長聯(lián)系。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。 鼓勵(lì)正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。比如我設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯(cuò)誤 錯(cuò)誤我是耐性的指出，解釋開導(dǎo)。 有情感投入，化解與學(xué)生的對立情緒，使學(xué)生真正認(rèn)識到違紀(jì)的后果。針對這些問題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對策： 德育方面： (一 )、當(dāng)學(xué)生排斥時(shí)，我這樣開展工作。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。 二、情況分析 該班學(xué)生平時(shí)較為散漫，課上都有無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí) 慣較差，有時(shí)甚至出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。 ) ，做好青春期教育。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。 ，大力抓好兩操。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (4)樹立學(xué)習(xí)典型。 (3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。 第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ② 自習(xí)習(xí)慣。 第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。 ① 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。 經(jīng)過兩年 的努力，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。 (5)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個(gè)榜樣，樹一個(gè)競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生 提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學(xué)習(xí) ” 活動，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。在班級廣泛開展 “ 我為誰學(xué) ” 、 “ 要我學(xué)還是我要學(xué) ” 等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。 (3)加大早讀課和自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到 “ 不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律 ” ，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班集體和個(gè)人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。 ，及時(shí)解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生及時(shí)充電。 ，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。 二、班級目標(biāo)： 加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系 家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。 注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作 后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的 “ 陰暗角落 ” 。 ” 贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是成功的陽光、空氣和水。孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。我們在處理孩子問題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視 或忽視 換位思考，正確引導(dǎo) 學(xué)生是活生生的人。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。 一、指導(dǎo)思想 轉(zhuǎn)變教育觀念， 健全學(xué)生人格 學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會和將來。這里給大家分享一些關(guān)于九年級班主任工作計(jì)劃第一學(xué)期 5 篇，供大家參考。 (3)引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，積極向團(tuán)組織靠攏。 (1)注意學(xué)生思想動向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。 ) ，做好青春期教育。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法 幫助其解決困難。 ，大力抓好兩體、兩操。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識競賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識競賽。 ③ 獎(jiǎng)勵(lì)辦法：初定每月評比一次，利用班費(fèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé)，由體育老師審核。 ① 內(nèi)容：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。 (4)樹立學(xué)習(xí)典型。 第二，差生 由科任老師 “ 一對一 ” 輔導(dǎo)。 第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓(xùn)練。 (3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。 第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 ② 自習(xí)習(xí)慣 。 第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。 ① 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。 經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué) 習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)督。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。 ③ 定好周計(jì)劃。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。學(xué)期目標(biāo)主要以 “ 定分?jǐn)?shù) ” 和 “ 找對手 ” 為主。指明學(xué)生努力奮斗的方向。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。 ，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。 (2)針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 (1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。 遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。 班級口號：團(tuán)結(jié)一心，爭創(chuàng)佳績。 ，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。 ，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。 每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃 ，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。 九年級，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn) “ 培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上理想的高中 ” 的總目標(biāo)，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九 (2)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計(jì)劃。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。 (5)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個(gè)榜樣，樹一個(gè)競爭對手 ，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學(xué)習(xí) ” 活動，讓同學(xué)們互相