赴臺成人教育考察報告-文庫吧資料
2024-09-21 19:34本頁面
【正文】 旨 ” ； 1988 年提出 “ 建立成人教育體系以達(dá)成全民教育及終身教育目標(biāo) ” ； 1994 年推出終身教育的具體建議； 1995 年提出 “ 規(guī)劃生涯學(xué)習(xí)體系，建立終身學(xué)習(xí)社會 ” ； 1996 年教育改革審議委員會總咨議報告書說明了建立終身學(xué)習(xí)社會的具體建議及詳細(xì)作法； 1998 年發(fā) 表 “ 邁向?qū)W習(xí)社會 ” 的白皮書，研訂教育改革行動方案及 “ 推展終身教育、建立學(xué)習(xí)社會 ” 中程計(jì)劃； 20**年公布； 20**年公布。終身學(xué)習(xí)社會的建立，首先是政府的責(zé)任，政府要保障全民學(xué)習(xí)的權(quán)利，充分提供學(xué)習(xí)的機(jī)會；要開發(fā)終身教育資源，普及終身教育的渠道；要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的功 能，激發(fā)人們參與學(xué)習(xí)活動的積極性；要健全終身教育法制，制定終身教育的法規(guī)；要培養(yǎng)人們終身教育的理念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)型社會就是建立在終身教育理念基礎(chǔ)上的。從上述觀點(diǎn)看，終身教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)新知能，才能 適應(yīng)工作與生活的需要。終身教育是能水平地統(tǒng)合學(xué)校、家庭、社區(qū)及工作場所的教育，而且能垂直地整合個人從出生到死亡的人生各個階段的教育。所謂終身教育是指一個人終其一生不斷參
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