反腐倡廉學習心香-文庫吧資料
2024-09-21 17:58本頁面
【正文】 不敢腐、不能腐、不想腐是一個標本兼治的過程，這三個層面呈遞進關系，由懲戒層面到制度層面，最后到思想心理層面，不想腐才是反腐工作的最高境界和終極目標。 對違法違紀零容忍，加大問責力度，提高執(zhí)法震懾力和心理層面的威懾力。 為了加大監(jiān)督的力度，公司還可以建立監(jiān)督員庫，聘請黨員 第 8 頁 共 13 頁 代表、重點部門紀檢組長及投標企業(yè)法人代表等作為監(jiān)督員。創(chuàng)新全方位、多層次、寬領域的招投標 “ 監(jiān)管 ” 模式，所有招投標項目網(wǎng)上申辦、自動流轉、實時留痕，紀委工作人員通過網(wǎng)上電子監(jiān)察系統(tǒng)，對公司招投標項目的運作流程能進行實時監(jiān)控、全 程監(jiān)管。 對所有招投標項目分段管理，將整個招標項目具體分為招標前、招標中、開標中、開標后及后期五段，實施分段管理，每個環(huán)節(jié)明確工作要點，并落實 a、 b 角，一人初審、一人復審，互為牽制；針對招投標領域的圍標串標、資質掛靠等一系列長期存在的潛規(guī)則及不法現(xiàn)象，制定 完善規(guī)范性文件，全面梳理工程建設、企業(yè)采購、產(chǎn)權交易等方面具體操作流程，明確前置條件、辦理程序、辦理依據(jù)、辦理時限等，統(tǒng)一匯編成冊，使招投標行為更加規(guī)范有序，基本形成一個橫向到邊、縱向到底、上下成線、左右成網(wǎng)的制度和規(guī)則體系。 一、注重防控，關口前移 —— 構筑 “ 不能腐 ” 體制 “ 招標投標的任一崗位、任一環(huán)節(jié)，都存在著廉政風險，必須要嚴格規(guī)范權力行使，建立有效的制度約束體系，扎緊制度的籠子，主動超前預防，真正從源頭上筑起一道道防腐大堤。 我公司在建工程投資巨大，工程建設 環(huán)境復雜，涉及面廣，廉潔風險高、難度大，反腐倡廉工作尤為重要。這樣慘痛的歷史教訓，告誡我們要時刻防范敵人的“ 糖衣炮彈 ” ，增強自我免疫力。分析一下落馬官員在實施腐敗行 第 6 頁 共 13 頁 為之前的狀況：他們都曾經(jīng)有很好的工作崗位，經(jīng)濟收入和日常生活都優(yōu)于普通老百姓，絕大多數(shù)官員學 歷高，受過良好教育，經(jīng)過多崗位培養(yǎng)鍛煉，有的甚至才華橫溢，很多人曾經(jīng)也想做清官、當好官，但腐敗行為的發(fā)生毀了他們個人和家庭。我只想當個麥田里的守望者。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住 —— 我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我希望我的工作就像《麥田的守望者》里面說的那樣， “ 有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。作為民辦學校的教師，社?？ㄉ巷@示是農(nóng)民工的群體，面對家長任何的指責都得微笑的教書匠，尊嚴何在。記得去一個學校聽課，看到大大的標語： “ 讓每一個老師有尊嚴的活著。 ” 。也還記得剛來這個學校時，和學生講英語學習的重要性，一個學生站起來說： “ 你英語學的好，怎么也 就在這里教書呢。如果一個教師可以肆無忌憚的收取或索取家長的財物，試問一下，他 /她在家長面前的尊嚴何在，顏面何存。在這個環(huán)境下熏陶出來的孩子們，社會主義的建設者和接班者 們，也只會是一群追名逐利之徒，也只能學會點頭哈腰，欺下瞞上，為了將自己的利益最大化，也會不惜一切代價。 匯報人： 年月日 第二篇：反腐倡廉學習心的體會反腐倡廉學習心得 五月二十一號，學校組織全校教師進行了反腐倡廉學習，乍一聽，有些搞笑，學校，一個所有純真的心靈的載體，一個象牙塔般的地方，中國龐大的教師群體里，應該有著一群中國最有骨氣的人，一群有著中國最直脊梁的人。三是加強群眾監(jiān)督。領導干部廣開言路，聽得進八面來風，辨得清是非真假 。一是加強上級對下級的監(jiān)督，處理每一件事情，都要按照法規(guī)政策、按照規(guī)定的流程，
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