8中學教師述職報告某年-文庫吧資料
2024-09-19 20:52本頁面
【正文】 1 月在牡丹江師范學院本科數學與應用數學專業(yè)函授學習， xx 年 1 月 15 日獲得畢業(yè)證書。 1982 年 7 月我畢業(yè)于 伊春林業(yè)技校，畢業(yè)后被推薦并分配到 XX 縣區(qū)第二中學任教。 總之，任重道遠，還需繼續(xù)努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。我要學、學會與我要學并學會都是使學生掌握基礎知識的基本技能。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。 在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，
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