7學(xué)習(xí)教育心得體會4篇-文庫吧資料
2024-09-19 18:44本頁面
【正文】 教育實踐活動取得實效。實現(xiàn)這一目標(biāo)不容易，需要靠全體地稅干部的共同努力。 xx 年全國稅務(wù)工作會議提出建立完備規(guī)范的稅法體系、成熟定型的稅制體系、優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)體系、科學(xué)嚴(yán)密的征管體系、穩(wěn)固強大的信息體系、高效廉潔的組織體系，到 2024 年基本實現(xiàn)稅收現(xiàn)代化的總目標(biāo)。全市地稅系統(tǒng)黨員干部務(wù)必拿起鏡子，自覺踐行三嚴(yán)三實和弘揚焦裕祿精神，認(rèn)真解決群眾反映強烈的突出問題，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)各個環(huán)節(jié)的工 作，力求教育實踐活動不虛不空不偏、不走過場，真正把習(xí)總書記重要講話精神落到實處。 二是三嚴(yán)三實要求和焦裕祿精神為開展教育實踐活動樹立了一面清晰的鏡子。在做事上要從實際出發(fā)，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際，要腳踏實地，真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)，善于解決問題，要對 黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，胸懷坦白，公道正派。 一、深刻領(lǐng)會，提高認(rèn)識，切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí) xx總書記的要求上來 一是三嚴(yán)三實要求和焦裕祿精神為如何當(dāng)好一名好干部指 第 8 頁 共 14 頁 明了方向。 3 月 18 日，習(xí)總書記在蘭考調(diào)研時，又就開展黨的群眾路線教育實踐活動提出了新的要求，強調(diào)要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行，要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，組織黨員干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，深入查擺自身存在的問題和不足，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這樣我們學(xué)習(xí)中共黨史就能學(xué)得快一些、記得牢一些、理解得深一些。取舍之后，還要再進(jìn)一步，就是提煉，就是對選取保留的東西做深加工，由表及里，去粗取精，精益求精，形成一種更 第 7 頁 共 14 頁 具條理、更趨集中的東西。比較是必要的前提和基礎(chǔ)，沒有比較就 無法區(qū)分。這個過河的橋和船的問題，也就是現(xiàn)在我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)中共黨史的方法問題。正如毛澤東同志當(dāng)年講的那樣，我們的任務(wù)是過河，怎么過河呢。 六是用好方法。堅 持中國的立場，就像毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中講的那樣， “ 應(yīng)該以中國做中心，把屁股坐在中國身上。我們提倡學(xué)習(xí)中共黨史的起碼立場，是馬克思主義的，也是中國的，而不能是別的。學(xué)習(xí)中共黨史也有一個立場問題。所以，搞清邏輯，說到 第 6 頁 共 14 頁 底就是要把握中共黨史發(fā)生發(fā)展的基本特點、總的趨勢和一般規(guī)律。這個靈魂不是別的，正是中共黨史發(fā)生發(fā)展內(nèi)在的邏輯（因果律），這是歷史必然性的根本依據(jù)，即不是人為杜撰的歷史。 四是搞清邏輯。比如毛澤東、 鄧小平，比如新中國成立前后、改革開放前后，比如黨的指導(dǎo)思想或者某一項具體政策，比如地方或部門黨史，等等。這里重要是選 “ 點 ” 。我們不能眉毛胡子一把抓，更不可能也不必要逐一學(xué)習(xí)、面面俱到。 三是聚焦重點。同時這種角色的塑造和演繹又是形象生動地體現(xiàn)在各種角色之間的差別和前后的變化之中。 二是關(guān)注變化。學(xué)習(xí)中共黨史，首先就要搞清楚這個過程基本的來龍去脈和大致的階段劃分，這樣就像一幅中共黨史的輪廓和結(jié)構(gòu)示意圖呈現(xiàn)在我們面前。 一是了解過程。這是擺在我們面前和需要我們深入思考和回答的一個重要問題。接下來最重要的是付諸行動，抓好貫徹落實。同時，學(xué)習(xí)中共黨史，也是推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一個有利契機和一項重要內(nèi)容。我們中共 **市委也在日前印發(fā)《關(guān)于深入開展 “ 學(xué)黨章、學(xué) 黨史、學(xué)先進(jìn) ” 活動的意見》，并召開大會對學(xué)黨史等重要工作進(jìn)行了動員部署。 黨史學(xué)習(xí)教育心得體會學(xué)習(xí)教育心得體會 3 篇 |返回目錄今年是中國共產(chǎn)黨成立 90 周年。以學(xué)生的發(fā)展為中 心，著眼于學(xué)生自身的潛能開發(fā)，使學(xué)生的知識、人格、智力、能力、個性等都能得到全面和諧發(fā)展。貫徹黨的教
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