數(shù)據(jù)收集整理教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-02 12:59本頁面
【正文】 ：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校 選這種顏色做校服合適嗎？為什么？ 組織學生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導，突出統(tǒng)計的意義。 從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？（讓學生自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)。 “用舉手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。 （ 2）出示統(tǒng)計表。 （ 1）教師提問：剛才我 們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學生回答。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進行調(diào)查統(tǒng)計，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學最喜歡哪種顏色。） 教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學生這個方法怎么樣？（學生自由發(fā)言。 （指名學生回答，并說明理由。 教學過程： 一、情境引入 教師引導提問：同學們，你們?nèi)雽W都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名 3～
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