教師節(jié)表彰大會(huì)教師代表發(fā)言稿6篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 14:24本頁(yè)面
【正文】 會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo) 表示衷心的感謝 !同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線的教師致以崇高的敬意，祝愿所有教師的節(jié)日快樂 ! 懷著對(duì)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的無限憧憬，我們?cè)诖笄f子小學(xué)這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無悔。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們?nèi)＝處煔g聚一堂，共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節(jié)日 —— 第 30 個(gè)教師節(jié)。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望長(zhǎng)空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別 階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。通過這次考試，我們?nèi)w同學(xué)看到了蘊(yùn)藏在自 己身上值得驕傲的亮點(diǎn)與長(zhǎng)處，同時(shí)，也看到了我們今后繼續(xù)努力前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾： 話又說回來，欣喜之余，我們的憂患依然存在：面對(duì)成績(jī)，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起成功的考驗(yàn)，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的與不足，以明確下一步努力的方向呢 ?是否能夠把成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)下去，把存 在的不足逐步完善呢 ?同學(xué)們，成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。 付出總有回報(bào)，期中考試我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)。連續(xù) 6 周了， 我們沒有過一個(gè)完整的雙休日。很多老師在工作的同時(shí)參加著各種形式的培訓(xùn)，給自己充電。在這個(gè)為難的時(shí)刻，做為教師，我們知道只有努力工作，用優(yōu)異的成績(jī)來穩(wěn)固學(xué)校，我們要為 “ 二中 ” 而戰(zhàn) ! 兩個(gè)多月來，我們不敢有絲毫的懈怠，我們不分白晝黑夜、不論工作日還是雙休日不辭疲勞的編寫著一份份學(xué)教案，學(xué)校電腦不夠用，很多老師把家里的電腦搬到了學(xué)校。 今年暑假我校經(jīng)歷了合校風(fēng)波的洗禮。在這里，我代表全院老師向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們鄭重承諾，我們一定會(huì)以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己的職業(yè)理想。教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新 。 教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身 。 最后，我還想對(duì)同學(xué)們說幾句話：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。趙書記、邱院長(zhǎng)等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考研班也傾注了大量的關(guān)愛，大到教室環(huán)境改善，小到考試用具準(zhǔn)備，讓我這個(gè)班主 任覺得唯有更加盡心盡責(zé)才能對(duì)得起這份信任與關(guān)愛。 回顧一年的工作，我得到了太多的關(guān)心和幫助。會(huì)大聲地對(duì)我說：何老師，我們愛你 ?？匆娢彝砩霞影噙€沒有回家，會(huì)偷偷給我買好晚餐。我們還舉行了 “ 百日誓師 ” 活動(dòng)，群情激昂，學(xué)長(zhǎng)們錄制加油視頻鼓勵(lì)大家堅(jiān)持堅(jiān)韌。在考研班開班儀式上，我真誠(chéng)地對(duì) 學(xué)生講述優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)甚至是自己身上所發(fā)生的一些往事，給學(xué)生種下一顆希望的種子。在師資力量有限、教學(xué)任務(wù)比較重的客觀情況下，我們依然創(chuàng)造條件鼓勵(lì)老師 “ 走出去、學(xué)進(jìn)來 ” ，積極申報(bào)各類教學(xué)項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。 其次，作為一名基層管理者，我積極參加學(xué)院的各類會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，努力完成學(xué)院交派的每一項(xiàng)任務(wù)。為了提升自己的教學(xué)技能，我參加了學(xué)校組織的青年教師講課比賽，取得全校第二名的成績(jī)，并順利進(jìn)入全省講課比賽復(fù)賽階段。《論語(yǔ)》有言： “ 其身正，不令而行 ” ，教師對(duì)學(xué)生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學(xué)生方能以師為鏡。在趙書記和邱院長(zhǎng)等院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下
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