天宮課堂觀后個(gè)人心得體會(huì)精選10篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 14:04本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)航天劍指浩瀚蒼穹， “ 長(zhǎng)征 ” 永遠(yuǎn)在路上。自信既是靠 “ 十年磨一劍 ” 的千錘百煉，更是靠登攀不止、挑戰(zhàn)未知的求知若渴。從神舟九號(hào)、神舟十號(hào)到長(zhǎng)征五號(hào) B 運(yùn)載火箭 ?? 幾次任務(wù)都將發(fā)射時(shí)間提前宣布并 精準(zhǔn)到分，充分顯露出了航天人的自信。 推開空間站時(shí)代大門，中國(guó)航天展現(xiàn)了堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的信心。面對(duì)新冠疫情不利影響，航天人克服重重困難，打贏了這場(chǎng)硬仗、關(guān)鍵仗，增添了完成后續(xù)任務(wù)的強(qiáng)大信心。上世紀(jì) 90 年代以來，從發(fā)射載人飛船將航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)載人航天工程如今已走到第三步，即 “ 建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問題 ” 。中國(guó)航天向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，是對(duì)無(wú)垠太空的 “ 心之向往 ” 。神舟十三號(hào)載人飛船奔向宇宙，中國(guó)人已然從太空的 “ 訪客 ” 變成 “ 房客 ” —— “ 身份 ” 的變化，代表著國(guó)力的增強(qiáng)，這一份民族自豪感的油然而生，當(dāng)在每一名中華兒女心中念茲在茲。把載人航天飛船取名為 “ 神舟 ” ，更是把美好的寓意碰撞個(gè)滿懷。 ” 說到詩(shī)意，中國(guó)航天的名字，有著專屬中國(guó)人的浪漫內(nèi)涵。 “ 身在神州，眼望星光。如果說愛國(guó)是最深沉的情感，那么奮斗就是最長(zhǎng)情的告白。國(guó)慶期間，講述父母先輩們?yōu)榱诵轮袊?guó)的建設(shè)，默默犧牲和奉獻(xiàn)的電影《我的我的 父輩》燃爆銀幕，其中的一個(gè)章節(jié)《詩(shī)》，就是對(duì)中國(guó)航天的致敬 —— 在戈壁沙漠做早期研究的崢嶸歲月里，身為火 藥雕刻師和航天工程師的年輕夫妻告訴孩子 :“ 爸爸媽媽是在天上寫詩(shī)的人。中國(guó)航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現(xiàn)了我們從無(wú)到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。 自 1999 年神舟一號(hào)發(fā)射升空，到 2024 年 6 月中國(guó)空間站階段首批航天員進(jìn)入太空，中國(guó)人在太空 “ 安家 ” 的愿望正一步步實(shí)現(xiàn)。 天宮課堂觀后個(gè)人心得體會(huì) 5 星辰大海未止步，航天英雄再出征。 “ 太空授課 ” 是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對(duì)我們教育中國(guó)夢(mèng)有無(wú)數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國(guó)夢(mèng)更加精彩紛呈。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個(gè)性融為一體，創(chuàng)造的課堂。這是教育改革的一個(gè)創(chuàng)舉。這是一個(gè)創(chuàng)舉，這是對(duì)課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗(yàn)推廣，一方面，我們的班級(jí)人數(shù)很多，一人授課，老師很累 。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。 天宮課堂觀后個(gè)人心得體會(huì) 4 “ 太空授課 ” 開辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。 王亞平說： “ 面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué) 生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂?，F(xiàn)場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。 太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。 天宮課堂觀后個(gè)人心得體會(huì) 3 中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。 這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大 的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。 航天員作 為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。 這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。 “ 少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng) ” 。 就在那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己像劉洋大姐姐一樣駕駛著宇宙飛船去太空訪問，我首先來到月球上，嫦娥阿姨熱情地接待了我，令我在月球上到
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