信息教育心得體會-文庫吧資料
2024-09-19 11:55本頁面
【正文】 一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，運用到教學(xué)實踐中。 專家們那講座的視頻、精辟獨到的分析給我今后的教學(xué)指明了方向、那一個個生動的教學(xué)課堂，讓我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么。探索使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我通過看視頻、聽講座、認(rèn)真閱讀了簡報，學(xué)到了很多新知識，理解了信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。當(dāng)學(xué)生個性得到發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高、健康成長以后，他們的創(chuàng) 造力無疑會得到最充分的開發(fā)。 當(dāng)學(xué)生掌握了這種信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法后，那么將信息技術(shù)運用到其它學(xué)科學(xué)習(xí)時，還會有什么困難呢 ? 三、要建立靈活的成績評價體系 評價的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)中的交流與合作、動手實踐和操作能力。而對于上網(wǎng)、搜索、下載及 Word 制作上的操作，即使這些同學(xué)當(dāng)時未掌握，但當(dāng)他要用到的時候自然會去問周圍的同學(xué)，因此這些同學(xué)如果在主題內(nèi)容的策劃上下點功夫，單元成績不一定比操作熟練的同學(xué)低。事實上，電腦基本操作也就只有建立一個文件夾、復(fù)制與粘貼、保存一個文件等。 對于從未操作過電腦的同學(xué)，是老師教學(xué)過程中較為難處理的一個方面。學(xué)生們就輕松的理解域名與 IP 的區(qū)別。學(xué)生對這種課當(dāng)然感到反感。而對沒有上網(wǎng)基礎(chǔ)的同學(xué)，也嚇得不敢上網(wǎng)了。 以 從網(wǎng)上獲取信息 這一單元課為例，來說明如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 一、信息技術(shù)課要立足普及學(xué)生
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