小學(xué)二年級(jí)班會(huì)活動(dòng)方案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 11:44本頁面
【正文】 們的童心是純真的。 活動(dòng)形式： 討論、配樂詩朗誦、舞蹈、合唱、寫夢(mèng)想 活動(dòng)過程： 一、班長(zhǎng)講話 。 。 孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時(shí)光，為自己和身邊的人做些有意義的事情。 生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。 主持：同學(xué)們，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)通知大人，撥打急救電話，千萬不 可以自己逞能救火，以免發(fā)生危險(xiǎn)。 學(xué)生乙：放在這放吧 !看多漂亮 !升到天空中去了。 主持人：同學(xué)們，聽了剛才的兒歌，你有什么收獲 ?現(xiàn)在我有幾個(gè)問題，看誰能夠搶答。 八、愛生命，遵交規(guī)，平安上學(xué)平安回 。 七、上下學(xué)，要站隊(duì)，右側(cè)通行莫忘記 。 六、乘公汽，守秩序，先下后上別擁擠 。 五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡 。 四、公路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧 。 三、 橫過公路莫慌張，留心左右細(xì)張望 。 二、斑馬線，在路口，行人過街上面走 。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心小學(xué)，我們班的二個(gè)同學(xué)觸電了，快來救命啊。我要趕緊找一根干燥的木棒，把他們和電源分開。 學(xué)生丙： (進(jìn)屋 )不好。我來拉他，啊 !(作動(dòng)作 )我也連電了。 乙生：我回來取紅領(lǐng)巾。 甲生：今天老師和同學(xué)們都去站隊(duì)了，就我自己在屋里值日，正好我對(duì)這臺(tái)電腦很感興趣，趁著沒人，我插上電看一看。 主持人：同學(xué)們，無論是你獨(dú)自在家，還是在路上，遇到陌生人和你說話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方。 (學(xué)生發(fā)表意見 ) 第一組接著表演，甲： “ 我爸爸出去了，一會(huì)就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。甲生：王叔叔我怎么沒見過你呢 ?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。 (這時(shí)門外有人敲門 )。 第一組代表表演家中無人，陌生人來敲門的情景。我宣布二年一班主題班會(huì) “ 安全，生命的保護(hù)傘 ” 現(xiàn)在開始。因?yàn)橛猩覀儾拍芟硎苌畹目鞓?，才能和父母幸福的生活在一起? (二 )活動(dòng)地點(diǎn)：教室 (三 )教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災(zāi)的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)活動(dòng) 3 (一 )班會(huì)目的： 。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。不僅僅是教師節(jié) 才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。 ” 是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。 “ 國(guó)家興亡，系于教育 。 主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持 。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座 彩虹般的橋梁。 主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。 同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。 主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?? 同學(xué)甲：要尊重老師的人格。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦 ?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng) ?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。 主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都 在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。 (3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡 x 老師還有 y 老師 ? 正方：朋友型老師至上。 同學(xué) c：我有時(shí) 在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。 問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為 ? 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師 ? 同學(xué) a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不 了。 (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。 ” 這段話已成為世人的座
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1