四年級(jí)語文上冊蝙蝠和雷達(dá)教案范文三篇-文庫吧資料
2024-09-16 10:00本頁面
【正文】 的秘密是怎樣探索出來。 、樂于觀察和探究的興趣。 四年級(jí)語文上冊《蝙蝠和雷達(dá)》教案范文二 教學(xué)目標(biāo)： 7 個(gè)生字，正確書寫 12 個(gè)生字極其詞語。 (可事先排練并 “ 保密 ”) ，其他學(xué)生觀看后寫一、二段話，描述兩個(gè)小演員相互 “ 配合 ” 的情景。 ② 課堂小練筆：描述 “ 配合 ” 的情景。教師下發(fā)的 “ 資料卡片 ” 可設(shè)計(jì)為： 類別仿生學(xué)小資料搜集人 _________日期 _________編號(hào) _________ ③ 展示交流資料卡片：先在全班展示 ── 宣讀、實(shí)物投影展示，張貼在 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 或 “ 展示臺(tái) ”中等，再各 自找小伙伴交流。 ● 趣讀，學(xué)做資料卡片 ① 指名讀課后的 “ 資料袋 ” ，了解什么是仿生學(xué)，教師出示課件 (圖文并茂 )，補(bǔ)充介紹相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀與探究興趣。如果有條件，可帶學(xué)生到學(xué)前班 (或低年級(jí)班 )當(dāng) “ 小小解說員 ” 。 ，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)夜間安全飛行的難題。 ● 講讀，學(xué)當(dāng) “ 解說員 ” ① 創(chuàng)設(shè)情境：有一群低年級(jí)小朋友，非常想知道蝙蝠與雷達(dá)之 間的科學(xué)秘密，今天，我們就來當(dāng)一當(dāng) “ 小小解說員 ” 。 ② 仿照寫句子。 ② 學(xué)生勾出新詞語和重點(diǎn)語句，讀一讀，抄一抄。然后讀一讀課文，填寫課后的填空題，明確雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。 ③ 小組推薦代表向全班匯報(bào)研讀收獲，代表發(fā)言，小組成員或其他組代表補(bǔ)充發(fā)言。 ● 研讀，感悟重難點(diǎn) ① 小組合作探究：科學(xué)家做的三次試驗(yàn)及其結(jié)論 。把各部分意思連起來 。 ② 小黑板或課件出示生字詞，打亂齊讀，指名讀，正音，說說已理解的生詞意思。 ③ 布置學(xué)生課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)小發(fā)明并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 ● 小結(jié)全文，延伸拓展 ① 默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示 ?適當(dāng)交流 “ 我也要從動(dòng)物身上得到啟示，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明。 飛機(jī)上的雷達(dá)就像是騙幅的 ()。 。 指三名同學(xué)表演，一生當(dāng) “ 蝙蝠 ” ，一生當(dāng) “ 蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波 ” ，一生當(dāng)障礙物。 ● 合作閱讀，突破重難點(diǎn) ① 自由讀七、八自然段，想一想上述問題。自我批改，錯(cuò)的訂正一遍。 ● 范寫生字，練寫字詞 教師示范難寫的生字，如 “ 避、揭 ” 等，引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。再指名上臺(tái)介紹。 ③ 交流：先在小組，再在班上交流填與表格的情況。 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。 鈴鐺一個(gè)也沒響，繩子一根也碰著。 ③ 默讀四
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