小學數(shù)學工作總結(jié)范文(5篇)-文庫吧資料
2024-09-16 06:50本頁面
【正文】 輔導，著重引發(fā)他們的積極思考能力；對后進生的輔導，著重提高他們的思想認識、學習興趣。且每次作業(yè)都做到認真批改、認真分析，及時了解學生的學習情況，特別是易錯點，加于強調(diào)、講評。 教法直觀，學法簡易 教學過程中，我堅持重視本班學生知識技能的掌握情況，結(jié)合學生生活實際，借助了實物模型、多媒體設(shè)備，進行了教學活動，讓學生有較直觀的學習感受，幫助了學生更容易地學習、掌握知識。所以為照顧了大部分學生的接受能力，我深研了教材與學生，適當?shù)販p少了一課時教學內(nèi)容的量，強調(diào)教學知識重點、弱化教學難點，教學的基本目標以培養(yǎng)學生的學習興趣、習慣為主。刻苦專研教 法學法，積極參與各類教育教學的交流活動。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導者。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商 品，邊寫算式，非常認真。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。 ” 因此，我上課的第一工作就是使學生 “ 動 ” 起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只 能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。 ” 我在教學課堂教學中正確處好 “ 教 ” 與 “ 學 ” ， “ 學 ” 與 “ 導 ” 的關(guān)系，把教與學的重點放在 “ 學 ” 上，在教法上著眼于 “ 導 ” ，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。 四、用心教育 現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為： “ 認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。 有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄 的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。例如；對學生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，教育學生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)。 本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉(zhuǎn)化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積 的 39。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。因為我們是 直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。教師要不斷更新充實自己的學識。 二、用功學習 “ 書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務(wù)，所任教的學生總?cè)藬?shù) 51 人，每周 8 節(jié)正課， 2 節(jié)校本
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