【正文】 的結(jié)果和收獲。遇到問題要想辦法去解決，而不是推卸責(zé)任。能力決定你是否能做好一件事，貴在堅(jiān)持，我相信只要通過我的學(xué)習(xí)與努力一定會(huì)做好。兩位老師是我們這次課程的主講，還有七位助教協(xié)助，幫助我們能更好的提升自我，突破自我，發(fā)揮自我。從而成為 一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)老板樂于雇用的人，一個(gè)可能成為老板得力助手的人，最終會(huì)讓他達(dá)到理想的目標(biāo)。只有對(duì)學(xué)校忠誠的人，與自己的團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟，患難與共，經(jīng)風(fēng)雨而不餒，受榮辱而不驕。 個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無邊的大海。多為學(xué)校創(chuàng)造財(cái)富，就等于間接地為自己創(chuàng)造財(cái)富，只有從這樣的角度去看， 你的工作才會(huì)有動(dòng)力、沖勁。一個(gè)人活著是要有一點(diǎn)精神的，一個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。時(shí)代需要英雄，但 更需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)很明顯，也越來越要求團(tuán) 隊(duì)合作能力。實(shí)際工作中還必須多做些溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，也就是說要善于與別人溝通，尊重別人，懂得以恰 當(dāng)?shù)姆绞酵撕献?，學(xué)會(huì)被別人領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)別人，這樣的話工作起來就會(huì)事半功倍了。在工作中我們經(jīng)常會(huì)與不同部門、不同家長(zhǎng)、不同學(xué)生或同一部門的不同成員之間有所接觸， 不同崗位的工作性質(zhì)，內(nèi)容和操作流程都會(huì)有所不同，而不同的個(gè)人，其性格、處事的方式也有所區(qū)別。建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)積極的與人溝通，凡事采取合作的態(tài)度。 它 包含兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力 。學(xué)校才能立于不敗之地，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大海中乘風(fēng)破浪，大展鴻圖。其次，給職工一個(gè)寬松和諧的工作和生活環(huán)境，使其心情舒暢、精神愉悅，學(xué)校就有了向心力，凝聚力。全體 職工渴望一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，希望生活在一個(gè)健康穩(wěn)定、寬松和諧的集體之中。學(xué)校是一艘巨大的艦船，裝載著一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)齊心合力，就能使這艘艦船避開暗 礁急流，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，一所學(xué)校要是沒有團(tuán)隊(duì)精神，單打獨(dú)斗成為一盤散沙，難以強(qiáng)大。 第二，一 所學(xué)校的生存和發(fā)展也是需要精神力量的?？茖W(xué)家曾 經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)雁群成倒 “V” 字型飛行時(shí)，要比孤雁單飛節(jié)省 70%的力氣，相對(duì)地也就等于 增加了 70%的飛行距離。團(tuán)隊(duì)精神可以使團(tuán)隊(duì)保持活力、擁有創(chuàng)新、煥發(fā)青春、積極進(jìn)取。是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都習(xí)慣改變以適應(yīng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的要求。 首先，一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是一個(gè)有機(jī)整體，有一個(gè)共同的目標(biāo)，并為這個(gè)目 標(biāo)努力奮斗。團(tuán)隊(duì)精神是看不見的 堡壘 。團(tuán)隊(duì)精神的境界 —— 凝聚力 。無數(shù)的個(gè)人精神，凝聚成一 種團(tuán)隊(duì)精神，這所學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá)，基業(yè)長(zhǎng)青。否則，我們將失去不菲的工資、安逸的生活。一件一件抓制度落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓管理成效，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)身邊的人勤勤懇懇工作，為打造公司執(zhí)行文化盡職盡責(zé)。雖然我們崗位可能平凡，分工各有不同，但我們都必須克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，務(wù)實(shí)工作。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、 不折不扣地履行自己的職責(zé)。一遇上不順心的人和事，都習(xí)慣于思想低落、工作消極。學(xué)習(xí)之余，我對(duì)如何做好一個(gè)負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行了反復(fù)思考。我認(rèn)為，只要 我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，每一個(gè)人抱著百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做事，就可以在公司形成令行禁止、政令暢通的高效執(zhí)行文化。做到以結(jié)果為導(dǎo)向，不放棄任何問題，積極創(chuàng)新工作思路，銳意進(jìn)取、勇于承擔(dān)責(zé)任，于是工作能力逐步得到提高，人生的價(jià)值便會(huì)得到充分體現(xiàn)。因此，我們要培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛，干一行、愛一行，多一點(diǎn)上進(jìn)心，遇事多看看、多想想。 2 、敢于擔(dān)當(dāng)。各種問題都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，包括前途的不確定感、挫折感等。對(duì)于我們大多數(shù)人來說，人生有幾十年時(shí)間是在工作中度過的。 1 、做好 “ 當(dāng)事人 ” 。 一、通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)工作的實(shí)質(zhì)是什么 ?工作不是消極被動(dòng)的 打工 ，也不是表面上的 完成任務(wù) 。 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 5 為期一周的中層干部執(zhí)行力培訓(xùn)很快就結(jié)束了，董事長(zhǎng)的生動(dòng)講話及王老師等的精辟授課在我的腦海里留下了深刻的印象，使我對(duì)什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，責(zé)任心與執(zhí)行力，如何提高執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，執(zhí)行力建設(shè)， “ 贏在執(zhí)行力 ” 有了基本的認(rèn)識(shí)，也讓我的人生觀和價(jià)值觀再一次 得到了洗滌。 37 一流的企業(yè)家不僅能夠領(lǐng)導(dǎo)君子，更能駕馭小人 38 兄弟姐妹是父母為我找回的今世的親人 。 大老板在經(jīng)營人生，靠精神引領(lǐng)，股權(quán)激勵(lì) 。事業(yè)的厚度永遠(yuǎn)超不出底蘊(yùn)的厚度 。 33 事業(yè)的高度永遠(yuǎn)超不過志向的高度 。 31 真愛不苦 32 創(chuàng)造了事業(yè)就是創(chuàng)造夢(mèng)想，創(chuàng)建平臺(tái) 。學(xué)校：誠信 欣賞 。最好的老師課堂之外 。 2 用儒家治國 (企 ) 用道家修性 用佛家修心 3 中國人對(duì)權(quán)力的需求，一是尊重，二是參與感 4 有效的會(huì)議應(yīng)該是：會(huì)而有議，議而有論，論而有行，行而有果，果而有報(bào) 5 獎(jiǎng)是獎(jiǎng)給沒得獎(jiǎng)的人看的，罰是罰給沒被罰的人看的 6 亞洲人有兩大特性：驢性和妒性 7 我們不缺溝通，缺有效溝通 8 人不可能被改變，但可以被影響 9 一個(gè)企業(yè)，要么你的文化影響了你的員工，要么員工的思想顛覆了你的企業(yè) 10 幸福是可以被傳遞的，情緒也是可以被傳遞 (感染 )的 11 一個(gè)人最多只能管到七個(gè)人 12 員工的績(jī)效表現(xiàn)取決于他的頂頭上司 13 幸福感最強(qiáng)的時(shí)候效率最高 14 內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)，管理就變得簡(jiǎn)單 15 挑起群眾斗群眾 16 業(yè)績(jī)提升靠士氣 17 一個(gè)真正智慧的人，永遠(yuǎn)沒有對(duì)和錯(cuò)，但他有底線和原則 18 最深的感悟是課堂之外 。 三 2024 年準(zhǔn)備進(jìn)行股改?；貋淼谝患戮褪墙o員工加工資，加的幅度為 5%15%，以前沒有辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)的這一次準(zhǔn)備全部申請(qǐng)辦理養(yǎng)老保險(xiǎn) 。 這次學(xué)習(xí)心得很多，我準(zhǔn)備改變的有以下幾點(diǎn)。一會(huì)兒說， “ 己欲達(dá)而達(dá)人，給予立而立人 ” 一會(huì)兒說， “ 心無掛礙，顛倒夢(mèng)想 ” ，一會(huì)兒又是， “ 道可道，非常道 ” ，旁征博引，洋洋灑灑，字字珠璣，如春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲。特別是人才招聘的一些細(xì)節(jié)和方法以及培訓(xùn)系統(tǒng)。最后還講了霍桑試驗(yàn)、馬斯洛需求理論，最后一個(gè)理論在我的大學(xué) (管理專業(yè) )課堂上也學(xué)過。 楊宗華老師講了，會(huì)議的功能、目標(biāo)、目的、流程、形式 。 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)篇 4 11 月 22 日至 26 日，在合肥，參加聚成五天四夜的《團(tuán)隊(duì)復(fù)制》，頗有所得。你要要求每名員工積極參與到專業(yè)發(fā)展活動(dòng)中，并且要持續(xù)不斷。團(tuán)隊(duì)對(duì)某一目標(biāo)的整體貢獻(xiàn)大于團(tuán)隊(duì)中任何一個(gè)人的貢獻(xiàn)。提高員工動(dòng)機(jī)水平的一種非正式管理技巧就是巡視管理，也就是我們常說的進(jìn)班。因此，獎(jiǎng)勵(lì)是必要，而不是全部。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是自主地去做某事，滿 足自身的成就感。但是，對(duì)于管理者來說，解決糾紛的技巧和使糾紛最小化的技巧是必備的整體技能。 了解員工在專業(yè)發(fā)展處于什么階段 兒童教師發(fā)展的 4 個(gè)階段：生存、鞏固、更新和成熟。建立 良好的口碑。 管理者要在大環(huán)境的基礎(chǔ)上，營造小環(huán)境：獲得各種認(rèn)證與獎(jiǎng)勵(lì) 。為什么這么說呢 ?《幼兒園管理》對(duì)于 激勵(lì)員工的職業(yè)發(fā)展上，提到 “ 兒童發(fā)展專業(yè)人員離開這個(gè)領(lǐng)域的原因之一就是社會(huì)地位低，因?yàn)楣娡ǔＵJ(rèn)為他們只是‘ 嬰兒的保姆 ’” 。我覺得，團(tuán)隊(duì)建設(shè)離不開大環(huán)境，或者說上下文 (Context)— — 行業(yè)、時(shí)代、政策等等。達(dá)期間管理者的工作是最有效地利用每名員工的人力資源并且?guī)椭棵麊T最大限度地發(fā)展自己的潛能。成功的管理者能夠理解人的需要和動(dòng)機(jī)，并能夠在日常的互動(dòng)中和更正式的會(huì)面中有效地與個(gè)體和小組進(jìn)行交流。比如在員工生日那天 (或前一天、兩天 )，送上一個(gè)祝福，可能出人文關(guān)懷，最好落實(shí)到班組。有這么 一句話，給出去的才是自己的。鐘承恩老師提到，接待是重要的生產(chǎn)力。也就是 “ 做人做到人人離不開，做事到做到人人忘不了 ” 。在這里不展開了 )、舞蹈、會(huì)餐、生