20xx初三老師教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-16 06:28本頁面
【正文】 效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。通過聽課評課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高。試卷閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)，盡可能地進(jìn)行流水作業(yè)，成績統(tǒng)計(jì)及時(shí)準(zhǔn)確。針對學(xué)校提出的要求，每節(jié)課都有檢測作業(yè) ,及時(shí)檢測，有效回授，目標(biāo)測試達(dá)成率高。 課堂教學(xué)：課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，在課堂上進(jìn)一步減少水份，加大知識密度，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，控制課堂講授時(shí)間，在課堂教學(xué)中注意及時(shí)檢測，及 時(shí)反潰在中考中力爭取得好的成績。在 備課方面，能充分發(fā)揮集體的智慧 ,進(jìn)行集體備課。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于知識的遷移，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的基矗 以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重 之分，當(dāng)然各專題之間并不是完全割裂的，不可截然分開。試卷難題、中等難題、容易題的比例為2:4:4，應(yīng)以把握基礎(chǔ)知識和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。 三、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，明確教學(xué)內(nèi)容 知識范圍微調(diào)：應(yīng)仔細(xì)閱讀考試說明，對照課本，明確中考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清楚。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個(gè)人見解。而個(gè)性和自信正是創(chuàng)造性人才必備的素質(zhì)。 其二 是在考查學(xué)生能力的方式方法上出新招，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。 新穎性 是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。 環(huán)境保護(hù)、綠色食品、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實(shí)際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。 要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。 初三的教學(xué)緊張而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn) 過程產(chǎn)生興趣。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1