高中人物勵志素材作文大全-文庫吧資料
2024-09-16 06:25本頁面
【正文】 燴炙人口的詩句，千古傳誦，道出了有志者人 生耄耋之年的心聲。 長夜漫漫，征途天涯，用一本書，對抗世間的一切喧囂。 在黑夜中，挑燈書房，被書籍環(huán)繞的讀書人，足以抵抗整個世界的喧囂。但從本質(zhì)上而言，問題導(dǎo)向閱讀模式正是 “ 小徑分岔的花園 ” 的一個分類。這種模式固然有其背后的深層次原因，但問題是，如此沒有 “ 問題意識 ” 的教學(xué)模式，如何才能回答楊振寧之問呢。舉個例子，美國的小學(xué)生，會有 “ 作報告 ” 的任務(wù) —— 針對某一話題，組成小組，自行尋找資料，最終以課堂演講報告的方式匯報、交流學(xué)習(xí)心得。如此以來，這樣的閱讀成為了一個 “ 問題導(dǎo)向 ” 的過程。 譬如，針對一個問題，選擇一本書閱讀 。這別樣的幸福，或許只有書林中人更能體會罷。 如是，在不斷地擴張閱讀量的過程中，我們不知不覺地坐擁了一座書城。而閱讀量則是按算術(shù)級增長，如此，我們似乎會離目標(biāo)閱讀數(shù) 量漸行漸遠，雖然指數(shù)級增長時，不少書目是重復(fù)的 —— 譬如，可能沿著一本書的線索追到十本好書，而這十本好書中有三本提到了同一另一本好書， —— 這就是 “ 小徑分岔 ” 的意蘊所在了。譬如，讀到書中提到的作家、作品，自然會有想去找來一讀的心愿，從而不斷地迭代，書就閱讀越多了。閱讀，是一個順藤摸瓜、遇見關(guān)聯(lián)內(nèi)容的過程。 “ 他為身下的熱土奉獻了生命。當(dāng)你為人人而奉獻，以樂于助人為準(zhǔn)則之后，別人也不會在你的困難面前悄悄走開。能使你變 成一棵大樹，云為歌，風(fēng)為步，灑下綠蔭是真情的祝福 。朋友，真誠地奉獻吧 !奉獻，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去 ?？追鄙邦I(lǐng)養(yǎng)的兩個孤兒，何處去尋他們的家 ?帕米爾高原上誰保衛(wèi)我們的國家 ?再毋談什么社會保障體系和國際援助法。 可見，人人坐而待助而不伸手助人，樂于助人將只能是幻影。范 仲淹在岳陽樓下長嗟嘆，杜少陵 “ 安得廣廈千萬間 “ ，樂于助人，已升華為憂國憂民之情。 人生的真正價
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