【正文】 事。 讀完后，江阿姨告訴我們我們的父母工作很辛苦，我們要多多幫他們做力所能及的家務(wù)活和事情，盡量不讓父母操心。在同學(xué)們的推薦下，江阿姨把我請(qǐng)上臺(tái)前讀我采訪父母的文字記錄。江阿姨笑容滿面地走進(jìn)了教室。江阿姨上的這節(jié)班會(huì)課選擇了 “ 關(guān)愛父母 尊敬長(zhǎng)輩 ”這個(gè)主題，讓我們?cè)谏习鄷?huì)課以前先采訪一下自己的父母： “ 爸爸媽媽，你們都在忙什么 ?” 身為副班長(zhǎng)的我當(dāng)然也按時(shí)完成任務(wù)了。可是這一節(jié)班會(huì)課卻和往常不一樣，這是一節(jié)特殊的班會(huì)課。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。 四、以人格魅力去感染學(xué)生 這雖是一種 “ 無聲的教育 ” ，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果，古人云： “ 以今率人，人若身先 ” ， “ 身正 ” ，對(duì)班主任來說尤為重要。如何做。平時(shí)利用報(bào)紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識(shí)的重要性。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣，必須制定好班規(guī)。 二、制定好班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為 俗語說得好： “ 沒有規(guī)矩，不能成方圓 ” 。在講評(píng)中，我側(cè)重表揚(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，通過民主評(píng)議，大家推選， 選出班委成員?，F(xiàn)在我就如何管理好班級(jí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。我深知自己責(zé)任的重大。任何一種班級(jí)管理理念和班級(jí)文化都應(yīng)是循序漸進(jìn)、逐步形成的，主題班會(huì)只是德育工作的一種重要形式，不要期望一次主題班會(huì)活動(dòng)就能讓全班學(xué)生收獲很多，改變很多，但如果每一次主題班會(huì)活動(dòng)都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀 念和道德價(jià)值取向，能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，那么這就是成功的。 總之，教育的最終目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。對(duì)于差的，要幫助其找到突破口，批評(píng)指正他們的不足之處，讓他們明白自己的改進(jìn)、發(fā)展方向。 二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。 一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。 要做好 “ 追蹤教育 ” ，鞏固班會(huì)成果。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績(jī)較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要 ?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響 ?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎 ?如果你來編 排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。有一次，我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。 “ 借題發(fā)揮 ” 是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的 認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì) 。 做好總結(jié)是主題班會(huì)中班主任的一 項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí)還要搞好 “ 追蹤教育 ” ，以深化主題和鞏固成果。 四、要善于深化主題的鞏固成果 班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。 主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每次活動(dòng)都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作，各盡所能，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力。充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育、提高學(xué)生的過程。 充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。(8)經(jīng)驗(yàn)介紹 。(6)文藝表演 。(4)野外活動(dòng) 。(2)演講和競(jìng)賽 。 開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意 形式的多樣和生動(dòng)。還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程 ?? 這樣，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中深受鼓舞，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅(jiān)定了自己早日成才、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心。有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位 。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望 。 中學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體階段。要把班會(huì)的思想性、知識(shí) 性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。教育性、計(jì)劃性二者是統(tǒng)一的。 認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生交往不當(dāng)，影響思想、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開 “ 我的青春我做主 —— 愛情向左，我向右 ” 的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù)，珍惜青春大好時(shí)光，珍愛自己。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。 要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。 在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性，達(dá)到教育目的，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。(2)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信 ” 的教育、 “ 學(xué)法交流 ” 、 “ 學(xué)習(xí)讓人如此快樂 ” 的教育 。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織 “ 我的人生我做主 ” 、 “ 生命的意義 ” 、 “ 讓世界因我的存在而更加美好 ” 等主題班會(huì)。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動(dòng)形式，走過場(chǎng)。 確定教育目的，富有教育性。把握今天，努力學(xué)到真本領(lǐng) 。 明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)守紀(jì)守法的學(xué)生 競(jìng)選班干部：今天我選我 學(xué)會(huì)交往：學(xué)會(huì)洞察他人，學(xué)會(huì)寬容他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)與人合作。 達(dá)到群體教育的目的。 廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，在主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時(shí)代性和時(shí)間性、針對(duì)性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn)。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。 二、 確立主題 主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。要積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生 。 在主題班會(huì)的策劃和實(shí)施過程中，班主任要遵循活動(dòng)的主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn) 。要有較強(qiáng)的管理能力，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語