支教心得體會(huì)800字(精品10篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 05:45本頁(yè)面
【正文】 要離開(kāi)他們了。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門(mén)課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問(wèn)題。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門(mén)為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問(wèn)題。在 3 月 14 日與同學(xué)帥 __、賈 __還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。這是我上大學(xué)前對(duì)自我的期盼。 希望相關(guān)部門(mén)能加強(qiáng)對(duì)基層組織的監(jiān)督和制約，傾聽(tīng)貧困戶真實(shí)聲音，杜絕形式主義，做到真扶貧，讓貧困戶真正享受政策實(shí)惠。然而，教師在扶貧中起不到實(shí)質(zhì)性的作用，解決不了貧困戶實(shí)際困難，最多聽(tīng)取收集匯總貧困戶意見(jiàn)建議，而且不能保證被上級(jí)采納。 如果迎接檢查時(shí)間緊、任務(wù)急，教師們就要讓學(xué)生自習(xí)，自己去準(zhǔn)備相關(guān)資料。如今，鄉(xiāng)村教師被統(tǒng)考?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)。 教師把學(xué)生教好才是的扶貧 有的村干部大言不慚地對(duì)教師說(shuō)：書(shū)教不教得好無(wú)所謂，完成政治任務(wù)最重要。有時(shí)，村干部的緊急通知朝令夕改，令幫扶教師怨聲載道。原本該他們填寫(xiě)完善的貧困戶檔案不去貧困戶家里全 面調(diào)查摸底，工作態(tài)度敷衍，資料隨意填寫(xiě)，致使信息采集表、干部幫扶過(guò)程記錄表、扶貧手冊(cè)錯(cuò)誤頻出，信息不真實(shí)、不一致，甚至越俎代庖，代替貧困戶簽字。然而，有的村干部平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。在這幾個(gè)月中，感觸頗多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下： 貧困戶認(rèn)定不精準(zhǔn) 貧困戶名單是村委會(huì)報(bào)上去的，有些貧困戶認(rèn)定不符合實(shí)際情況，家庭條件優(yōu)越的也是貧困戶。知識(shí)教育很重要，但素質(zhì)教育更為重要吧 ! 我認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)孩子都能夠成功，只是當(dāng)前的教育模式，教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長(zhǎng) 支教心得體會(huì) 800 字篇 6 20_年上半年鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，要求每位公辦教師包保 20_年和 20_年脫貧的五戶貧困戶。此時(shí)我最后明白了是怎樣回事。這是我傻了眼，錢(qián)到底是誰(shuí)丟的 ?于是我問(wèn)那女孩錢(qián)是誰(shuí)給的，她說(shuō)是她爸給的，我說(shuō)： “ 有一男生也說(shuō)這錢(qián)是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓我確認(rèn)一下吧。過(guò)了幾分鐘，一個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)是她的，于是我把錢(qián)還給了她。那天我去協(xié)助一年級(jí)班主任和學(xué)生們玩游戲，過(guò)程中有一個(gè)小學(xué)生丟了 10 塊，被另一個(gè)學(xué)生撿到了并交給了我。但在這節(jié)課中，我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)他們的了解，沒(méi)有聆聽(tīng)他們的想法，從做數(shù)獨(dú)題目中，我覺(jué)得我們就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生，即便是一個(gè)小小的成功，也會(huì)讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們的興趣。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，下課后很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)他們覺(jué)得這種 數(shù)獨(dú)很搞笑，令人回味無(wú)窮，期望我能給他們多一點(diǎn)題目，就這樣，我把準(zhǔn)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就掌握了。 剛開(kāi)始我問(wèn)他們有沒(méi)有做過(guò)這種游戲，你們說(shuō)沒(méi)有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說(shuō)了一些入門(mén)范例。 支教心得體會(huì) 800 字篇 5 羅曼羅蘭說(shuō)， “ 一個(gè)人 只能為別人引路，不能代替他們走路 ” 。同時(shí)，鼓勵(lì)也是十分重要的。六年級(jí)的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開(kāi)始變得認(rèn)真并且愿意回答問(wèn)題。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對(duì)我說(shuō) “ 你真可愛(ài) ” ，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的 “ 桔子老師 ” ，每一次學(xué)生回答問(wèn)題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來(lái)的幸福。有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級(jí) 。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽(tīng)取建議，在心里一遍又一遍地反省。 在班上與學(xué)生的初次見(jiàn)面是陌生又尷尬的。 我還記得，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉后來(lái)到雙尚小學(xué)的第一天，藍(lán)色與白色在頭頂交織，陽(yáng)光照射 在樹(shù)叢上，契合得巧妙。但經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)，一次次的會(huì)議，一次次的溝通，都在不知不覺(jué)中拉近了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的距離，支教時(shí)每個(gè)下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。在支教過(guò)程中，她學(xué)會(huì)了如何做老師，如何與可愛(ài)的孩子相處，也收獲了團(tuán)隊(duì)的友誼，度過(guò)了一個(gè)意義非凡的假期。在與老師們的交流中我也吸取了 x 小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。其實(shí)我的所
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