【正文】 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果及分析 此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部 (__年 )，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在 19至 22 歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高、體 重、胸圍、肺活量、安靜心率、血壓、 50 米、 1000 米 (女生為 800米 )、立定跳遠(yuǎn)、引體向上 (女生仰臥起坐 )實(shí)行了檢測(cè)，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。同時(shí)有占 45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課。 __對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度，有占 52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占 17%。只有占 35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開放時(shí)間， (六 )其他相關(guān)調(diào)查 __有 47%的同學(xué)把 “ 沒有時(shí)間 ” 作為很少參加體育鍛煉的主要原因。00~8： 00)(占 34%)和 傍晚 (占 %)進(jìn)行體育活動(dòng)。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%，也有占 30%的女生喜歡在晚上 (18： 00~20： 00)進(jìn)行體育活動(dòng)。 (四 )您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉 調(diào)查顯示，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚 16： 00~18： 00 進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的 %。有 %的同學(xué)喜歡在 20 分鐘 ~30 分鐘之間，有 29%的同學(xué)喜歡選擇在 30 分鐘 ~60 分鐘之間。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身 (36%)和緩解壓力 (48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身 (%)和興趣、愛好 (53%)。 ) 調(diào)查結(jié)果與分析 (一 )是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃 通過調(diào)查，我們了解到起碼有占 40%的同學(xué)沒有自己的體育鍛煉計(jì)劃，只有 10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃。通過調(diào)查了解到 __級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別。因此，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫，為此，筆者采用了問卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個(gè)社會(huì)問題，它關(guān)系到我國(guó)未來社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展。 —— 這不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損。經(jīng)過幼兒園、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎牭绞裁匆?guī)定、規(guī)章制度的話了 。 雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說服不罷休的架勢(shì)。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去。 ” 由此可見當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng)、有力的措施是他們必要的職責(zé)。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶來的是柔韌性的下降。根據(jù)蘭州市體育局提供的《 __年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)、省、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中，男女組共 6 組 114 個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中，有 78 項(xiàng)紀(jì)錄 保持在 __年以上無人打破，其中 33 個(gè)項(xiàng)目保持在 15 年以上，有 6 項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了 30 年 ! 北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 2039 歲，4059 歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代。然而，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破，就不得不令人憂心了。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開展法律普及教育工作。其中通過加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。 舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部、專職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問題，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育 作用，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。 開設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng) 學(xué)校開設(shè)法律咨詢室，定期開展法律咨詢服務(wù)，專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作，同時(shí)適當(dāng)安排專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。多組織專家講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、 知識(shí)競(jìng)賽、 “ 模擬法庭 ” 等活動(dòng)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比 從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在 ‘ 少而精 ’ 方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師 講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視 學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視?，F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問題已經(jīng)做 出很多駭人聽聞的事情，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng)。 （三）就新課程體系下提高大學(xué)生法律素質(zhì)的幾點(diǎn)對(duì)策 學(xué)生自身意識(shí)的提高 學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義，無論是對(duì)于他們將來的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加之講授該門課程的教師受專業(yè)局限 ,對(duì)專門教的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果；第二，學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng) 一部分大學(xué)生守法的自覺性不夠。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足。在問到 “ 你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過加強(qiáng)法制或完善法制而解決？ ” 時(shí)，回答 “ 完全同意 ” 、 “ 基本同意 ” 的占 %，認(rèn)為 “ 難說或不一定 ” 的占 %。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到 “ 你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是？ —— 可多選 ” 時(shí)，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面： %的人認(rèn)為 “ 個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問題 ” ， %的人認(rèn)為 “ 法治意識(shí)淡薄，抱僥幸心理 ” ， 64%的人認(rèn)為 “ 家庭畸形教育 ” ， %的人認(rèn)為 “ 社會(huì)大環(huán)境的影響 ” ， %的人認(rèn)為 “ 客觀現(xiàn)實(shí)所迫 ” ， 33%的人認(rèn) 為 “ 學(xué)校法制教育的力度不夠 ” ，回答 “ 其他 ” 的則占 %。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯