國(guó)培計(jì)劃的總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 03:20本頁(yè)面
【正文】 總之，通過(guò) “ 新思考 ” 平臺(tái)，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的，具有強(qiáng)有力的生命力的理念，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果 。 特別是朱教授講的，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū)，改完作業(yè)就算了，也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià)，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展 有利才行。 其次，從 11 月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊，對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、如何把握初中學(xué)生心理，進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生，展開(kāi)了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，可以說(shuō)學(xué)科課程的 各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應(yīng)如何來(lái)解決，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開(kāi)始反思自己的過(guò)去，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份 “ 兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 ” ，使我從反思中樹(shù)立新的目標(biāo)，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識(shí)課程中感悟到的。 首先，通過(guò)通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來(lái)定位自我，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程。但是隨著培訓(xùn)的深入 特別是視頻的觀看，使我對(duì)此次 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” 有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 國(guó)培計(jì)劃的總結(jié)篇二 伴隨著 “ 國(guó)培計(jì)劃 —— 2024 貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) ” 的腳步，我作為一名初中地理教師，開(kāi)始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。 它包括煤化工工藝及發(fā)展、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與工藝、高分子化學(xué)與工藝、化工 4 生產(chǎn)技術(shù)和工藝、化學(xué)化工前沿、化工實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。 從 4 月 2 日起我們進(jìn)入化學(xué)工藝專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。體會(huì)真是深刻。通過(guò)這件事深刻的理解了 “ 理論來(lái)自于實(shí)踐，實(shí)踐又指導(dǎo)理論 ”。哪為什么國(guó)家要實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策 ?我?guī)е@些問(wèn)題，再讀《職業(yè)教育的邏輯》這本書(shū)，南海老師在職業(yè)教育的社會(huì)公益性上這方面已經(jīng)講的很明白。換句大白話來(lái)解釋：國(guó)家掏錢(qián)讓孩子們讀中職，很多學(xué)生最后輟學(xué)了。 ”結(jié)論是： “ 免費(fèi)教育的經(jīng)濟(jì)賬：中職學(xué)生流失率 % ” 。 “ 北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所近日公布了一期研究簡(jiǎn)報(bào) —— 《應(yīng)放緩全面 實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策》。有了想法后，我立題想寫(xiě)《中職學(xué)生流失原因與對(duì)策》。我一直在思考有關(guān)免學(xué)費(fèi)政策與中職在校生流失
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